Znanstvenici preispituju početke civilizacija nakon otkrića u spaljenom gradu Irana

Znanstvenici preispituju početke civilizacija nakon otkrića u spaljenom gradu Irana


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Arheolozi koji su kopali u spaljenom gradu na jugoistoku Irana iskopali su komad kože ukrašen crtežima iz brončanog doba. Spaljeni grad, na perzijskom jeziku poznat kao Shahr-e Sukhteh, 5200 godina je star UNESCO-v popis svjetske baštine u provinciji Sistan-Baluchestan.

"Zbog opsežne korozije, neki stručnjaci i arheolozi pokušavaju spasiti kožu", rekao je vodeći arheolog, profesor Seyyed Mansur Sajjadi, za Istraživački centar za kulturnu baštinu.

Izuzetno je rijetko pronaći organski materijal od prije više od 5000 godina. Ekološki i kemijski čimbenici uzrokuju propadanje osjetljivih predmeta i njihovo brzo propadanje. Otkopana koža vrlo je rijetka i sadrži crteže na njoj.

Shahr-e Sukhteh nakon iskopavanja ( Fotografija Wikimedia Commons - Rasool abbasi17 )

"Novo pronađena ukrašena koža samo je jedno od izuzetnih otkrića koja su napravljena na tom mjestu", kaže se u članku NewHistorian. “Artefakti pronađeni tijekom iskopavanja pokazuju osebujne neskladnosti s obližnjim suvremenim civilizacijama. U prosincu je otkrivena prekrasna mramorna šalica s potpuno jedinstvenim ukrasima. Ostala značajna otkrića su: ravnalo od 10 centimetara (3,937 inča), točno do pola milimetra; najraniji primjer umjetne očne jabučice; i zemljana zdjela s najstarijim poznatim primjerom animacije na svijetu. "

Posuda za animacijsku keramiku pronađena u Shahr-i Sokhti u Iranu. Koza jede sa drveta na slikama. Potkraj polovice 3. tisućljeća pr. ( Fotografija Wikimedia Commons autor Emesik )

Znanstvenici su nagađali da osebujni artefakti mogu ukazivati ​​na postojanje civilizacije istočno od Perzije u prapovijesti koja je bila neovisna o prvim gradskim državama Mezopotamije, nastalim prije otprilike 6.500 godina.

"Drevna Mezopotamija, koja odgovara današnjem Iraku, Kuvajtu i sjeveroistočnom Iranu, smatra se kolijevkom zapadne civilizacije", piše Adam Steedman Thake iz NewHistoriana. „Ako je slučaj da se Spaljeni grad razvio bez utjecaja Mezopotamije, to bi moglo značiti da je rano urbano doba bilo mnogo velegradsko nego što se prije mislilo. Ako je Mezopotamija jednostavno bila jedna od mnogih gradskih civilizacija od prije 5000 godina, morat ćemo ponovno razmisliti o podrijetlu našeg urbanog života. ”

Nedavna iskopavanja također su otkrila ruševine građevine u urbanom dijelu Spaljenog grada. Konstrukcija ima dva zida, svaki debeo oko 1 metar i podržan je s devet kontrafora.

"Znakovi požara jasno se vide u nekim prostorijama zgrade", rekao je Sajjadi. Tim je pronašao malu susjednu prostoriju u zgradi. U sobi su bili komadi obojenog i običnog tekstila. Manja je odaja možda korištena kao mjesto za žrtvovanje, pretpostavljaju znanstvenici, a tekstil je mogao sadržavati prinose.

Spaljeni grad registriran je na UNESCO -voj listi svjetske baštine 2014. Nalazi se 57 km od sela Zabol.

Arheološki radovi započeli su u Spaljenom gradu 1967. Znanstvenici su izveli neke nevjerojatne zaključke o najranijim urbanim naseljima. Sa 373 jutara (151 hektara), to je mjesto bilo jedno od najvećih svjetskih gradova u doba kada su se ljudi tek doseljavali u urbana područja. Zapadno od samog grada nalazi se veliko groblje od 25 hektara. Sadrži više od 25 000 grobova, što daje naslutiti koliko je Burnt City bio naseljen.

Grad je osnovan oko 3.200 godina prije Krista, a tri puta je izgorio prije nego što je napušten 1800. godine prije Krista. Zašto je napušten nije poznato.

Istaknuta slika: Arheolog radi u spaljenom gradu iz brončanog doba na jugoistoku Irana ( Fotografija Wikimedia Commonsa: Damavand333 )

Autor Mark Miller


Uvod

Ovo poglavlje opisuje kontekstualno istraživanje projekta o kojem se govori u ovom radu. Konačni izlaz koji je bio potreban za projekt bio je video. Zbog sadržaja koji se prezentira, odlučeno je da se od projekta napravi animacija.

Animacija i grafika pokreta

Animacija je u biti "čin stvaranja iluzije kretanja kroz fotografije" (Zeke, 2015). Na neki način, animacija se može pratiti od špiljskih slika i raznih antičkih umjetničkih djela, na primjer, keramike iz Shahr-e Sukhteha, Iran, oko 3000. godine prije Krista, koja prikazuje kozu kako skače (Miller, 2015.). U novije vrijeme alati kao što su Magic Lantern (projektor slika koji je koristio staklene listove), Phenakitoscope (rotirajući disk sa slikama na njemu) i Kineograph (poznatiji kao flip-book) također se smatraju dijelom povijesti animacije (“Povijest animacije, ” 2015). Na kraju je 1900 -ih animacija evoluirala u crtiće koje ljudi danas poznaju. Međutim, projekt nije tradicionalna animacija, nego je klasificiran kao grafika s pokretom. Motivacijska grafika može se definirati kao “umjetnost kreativnog premještanja grafičkih elemenata ili tekstova, obično u komercijalne ili promotivne svrhe” (𔄝 vrste animacija – vodič za početnike, ” n.d.). Obično su to ravne slike ili 3D objekti koji imaju učinak gibanja. Prvenstveno se koriste za naslovne scene, animirane logotipe, promotivne video zapise itd.

Pokretna grafika ima prednost u odnosu na fotografije, poput plakata. Jedna od prednosti je mogućnost više sadržaja. Gdje bi plakat bio jedan kadar, video ima više. Niz razgovora, o kojem smo ranije govorili u izvješću, linearan je, postoji određeni redoslijed i ima određenu početnu i završnu točku. To se dobro pretvara u video zapis koji može bolje prikazati postupak korak po korak.

Stil dizajna

Što se tiče dizajna, projekt je prošao s jednostavnim, minimalnim izgledom i osjećajem. To je odabrano nakon različitih eksperimenata jer je video pojednostavljen, umjesto da se fokus usmjeri na sadržaj. Minimalizam je započeo u 20. stoljeću, a nastavlja biti popularan trend i danas (Mokhov, 2011). Utjecao je na gotovo sve umjetnosti i tehnologije s kraja 20. stoljeća (Ivanoff, 2014). Sve, od umjetničkih djela preko arhitekture do automobila do UI/UX dizajna, igara, proizvoda, filmova i još mnogo toga. Značajne primjene dizajna mogu se pronaći posvuda. Na primjer, u proizvodima kao što su iPhone i MacBook, operativnim sustavima kao što su Android i iOS, kao i većini modernih aplikacija i web stranica. Prema Mokhovu (2011.), na minimalistički dizajn utjecao je umjetnički pokret De Stijl, arhitekti poput Van Der Rohea i tradicionalni japanski dizajn. Svi su se ti stilovi usredotočili na manje elemenata s jednostavnim linijama i oblikom. Kao što je Van Der Rohe rekao, "Manje je više."


Dizajn i razvoj

Uvod

Ovo poglavlje detaljno opisuje razvojni proces projekta. Zadatak je bio jednostavno stvoriti kratki video zapis, koristeći Adobe After Effects. Prvi je zadatak bio istražiti i smisliti ideju ili temu za video. Nakon toga slijedilo je isprobavanje različitih dizajna kako bi se pronašao najbolji način da se zapravo animira odabrana ideja. Posljednji korak bio je konačno stvaranje samog videa.

Predmet

Za početak projekta bila je potrebna tema. Odlučeno je odabrati temu koja bi mogla pomoći osobi da postigne nešto. Kako bi se popis dodatno suzio, odlučeno je da se odabere tema koja bi mi mogla pomoći ili mi je već osobno pomogla. Nakon brainstorminga, tema o kojoj je odlučeno bila je komunikacija. Konkretno, započinjanje razgovora. Ovo je jedno područje u kojem mnogi ljudi imaju poteškoća, pa iako postoji mnogo načina da se pomogne u tom području, alat koji se koristio za ovaj projekt naziva se hrpa razgovora. Ovaj memorijski alat izumio je Dave Wright (Dale Carnegie Oregon, 2015.) kako bi pomogao započeti razgovor s potpuno nepoznatim osobama. U svojoj knjizi Kako pridobiti prijatelje i utjecati na ljude, Dale Carnegie spominje: "Razgovarajte s nekim o sebi i on će vas slušati#satima." (Carnegie & amp MacMillan, 1998.) Niz razgovora služi kao polazna točka za to. Koristi vizualizaciju kako bi pomogao jednom postaviti pitanja o drugoj osobi, što se pak pretvara u razgovore. Na primjer, prva slika je pločica s imenom. Ovo predstavlja prvo pitanje – kako se zovete? Sljedeća je kuća – gdje živite? Nakon toga slijedi slika obitelji i tako dalje. Niz razgovora odabran je za ovaj projekt jer je vizualni alat i kao takav mogao bi dobro funkcionirati kao kratki video zapis. Jedan od uvjeta projekta bila je upotreba Adobe After Effects -a, pa je zbog toga odlučeno da video postane animacija.

Oblikovati

Nakon što je odlučeno o glavnoj temi videa, došlo je vrijeme da se isprobaju neki eksperimenti s dizajnom. Prva ideja dizajna bila je učiniti projekt realnim, koristeći stvarne fotografije objekata. Međutim, nakon nekoliko pokušaja, ovaj se dizajn pokazao previše kompliciranim. Različiti predmeti nisu se međusobno spojili kao jedna slika, kao što bi se moglo dogoditi u nečijoj mašti. Drugi problem bila je njihova animacija. U to vrijeme Googleov materijalni dizajn bio je velika revolucija dizajna, barem u mobilnom prostoru. Jedan od uvjeta materijalnog dizajna je način rada animacija (Google, n.d.). Prijelazi su bili glatki i fluidni. Iako ne kopiraju točan stil, animacije koje su odabrane nadahnute su materijalnim dizajnom. No, budući da su sami objekti stvarne fotografije, tekuće animacije nisu ispale jako dobro. Ove su animacije bile prikladnije za "ravni" jezik dizajna. To je dovelo do prelaska sljedećeg dizajna s realističnih objekata na jednostavne, osnovne oblike. Ideja je bila usvojiti minimalistički izgled i osjećaj konačnog projekta. Oblike je bilo lako stvoriti u Adobe Photoshopu uz minimalan napor i dobro su funkcionirali s predviđenim animacijama. Nakon što su oblici stvoreni, trebalo je odabrati shemu boja. Nakon nekoliko pokusa, paleta koja je na kraju odabrana kompromitirala je uglavnom tamnije prigušene boje. Pozadina je ostala suptilna, tamnoplava, dok su se oblici zadržali na suprotnom kraju kotača u boji s uglavnom ružičastim i narančastim nijansama. Morali su biti dovoljno živahni da se istaknu, a istodobno držati prigušenim tonovima cjelokupnog dizajna.

Sažetak

Ukratko, hrpa razgovora odabrana je kao glavna tema projekta kako bi pomogla ljudima da počnu razgovarati, prvenstveno sa strancima. Što se tiče dizajna, iako je video započeo vrlo realno, na kraju je dobio ravni dizajn, u skladu s trenutnim trendovima u industriji. Cjelokupni izgled i dojam zadržani su minimalistički, s tamnijim, prigušenijim bojama.

Reference

Carnegie, D. i MacMillan, A. (1998). Kako pridobiti prijatelje i utjecati na ljude. New York, NY: Pocket Books.


5000 godina stari nalazi u izazovu spaljenih gradova Mezopotamska teorija podrijetla

Shahr-e Sukhteh u jugoistočnom Iranu poznat je kao Spaljeni grad. Osnovan je oko 3200. godine prije Krista i tri puta je izgorio prije nego što je napušten 1800. godine prije Krista.

Nedavno otkriće komada kože prekriveno crtežima dodaje misteriju ovog posebnog mjesta. Arheolozi pokušavaju spasiti ovo rijetko otkriće prije nego što se pogorša.
Iskopavanja su otkrila neka druga nevjerojatna otkrića, uključujući umjetnu očnu jabučicu, ravnalo od 10 cm navodno točno do 1 mm i mramornu šalicu s potpuno nepoznatim ukrasima.

(Očna jabučica). ima polukuglasti oblik i promjer nešto veći od 2,5 cm (1 inč). Sastoji se od vrlo laganog materijala, vjerojatno bitumenske paste. Površina umjetnog oka prekrivena je tankim slojem zlata, s ugraviranim središnjim krugom (koji predstavlja šarenicu) i zlatnim linijama s uzorkom poput sunčevih zraka. Ženski ostaci pronađeni s umjetnim okom bili su visoki 1,82 m (6 stopa), mnogo viši od običnih žena svog vremena. S obje strane oka izbušene su male rupice kroz koje bi zlatna nit mogla držati očnu jabučicu na mjestu. Budući da je mikroskopsko istraživanje pokazalo da je očna duplja pokazala jasne otiske zlatne niti, očna jabučica morala je biti nošena tijekom života. Kostur žene datiran je između 2900. i 2800. godine prije Krista. [13]


Dolje je prikazan primjer keramike s najstarijim poznatim primjerom animacije na svijetu, također iskopan sa tog mjesta.


Nalazi su doveli neke do zaključka da je jedinstvena kultura nastala neovisno od njihovih mezopotamskih susjeda:

"Drevna Mezopotamija, koja odgovara današnjem Iraku, Kuvajtu i sjeveroistočnom Iranu, smatra se kolijevkom zapadne civilizacije", piše Adam Steedman Thake iz Novog povjesničara.
“Ako je slučaj da se Spaljeni grad razvio bez utjecaja Mezopotamije, to bi moglo značiti da je rano urbano doba bilo mnogo velegradsko nego što se prije mislilo. Ako je Mezopotamija jednostavno bila jedna od mnogih gradskih civilizacija od prije 5000 godina, morat ćemo ponovno razmisliti o podrijetlu našeg urbanog života. ”
(Rudnik za podebljavanje)


Nedavna iskopavanja također su otkrila ruševine građevine u urbanom dijelu Spaljenog grada. Konstrukcija ima dva zida, svaki debljine oko 1 metar i podržan je s devet kontrafora.
"Znakovi požara jasno se vide u nekim prostorijama zgrade", rekao je Sajjadi. Tim je pronašao malu susjednu prostoriju u zgradi. Soba je imala komade obojenog (sic) i običnog tekstila. Manja je odaja možda korištena kao mjesto za žrtvovanje, pretpostavljaju znanstvenici, a tekstil je mogao sadržavati prinose.

Spaljeni grad prostire se na 373 jutara zemlje i jedno je od najvećih mjesta iz vremena kada su se ljudi počeli naseljavati u urbanim krajolicima. Sadrži više od 25 000 grobova, daje uvid u to koliko je zapravo ovaj drevni grad bio naseljen i kako je naša percepcija ovog doba vrlo, vrlo pogrešna.

Zaista zanimljivo hvala na dijeljenju


To zapravo ne izaziva ništa, već je dobro poznato da je mezopotamska kultura prije 5.200 godina bila u trgovačkom kontaktu s drugim kulturama na sličnim razinama napretka u Iranu i dolini Inda, čak i kroz kolonije koje su osnovali u Dilmunu i Maganu

Osnivanje Uruka još prije toga datira za nekih 800 godina.

Hvala na čitanju, J1, drago mi je da ste uživali. Postoje i drugi na ATS -u koji o ovome znaju puno više od mene, ali i meni je to bilo zanimljivo.

Kad kažem izazovi naše percepcija 'čitaj laika, poput mene! Ono što me zanimalo osim operacije mozga, protetičke očne jabučice, tabli za backgammon itd. Bila je razmjera ovog mjesta. Kad smo (u redu, ja) čitali o mezopotamskoj trgovini, ne mislim na njih da trguju s velikim gradovima. Nudi pogled na vrlo urbani krajolik, nešto što često nedostaje u mom razumijevanju tog doba. Ako je Steedman Thake točan, trebamo li očekivati ​​više mega-gradova istočnije i koliko će se oni protezati? Odakle potječu?

Sva fascinantna pitanja, drago mi je što se vidimo usput.

To samo dokazuje da su 'primati ljudi' bili mnogo pametniji nego što mislimo da jesu.

To je jedan od mnogih dokaza, Indy!

Čini se da je početni smjer sa sjeverozapada, postoje gradovi koji su otkriveni, ili su barem bili, u sjevernoj Siriji koji su također osnovani prije otprilike 6000 godina, poput Hamoukara, što nije toliko iznenađujuće jer su sjeverna Sirija i Anadolija bili epi- središte neolitskog razdoblja koje je tamo započelo tisućama godina ranije, nikakvo kasnije napredovanje nikada nije bilo uistinu neovisno.

Zaista, jako želim vidjeti sliku mramorne šalice s 'nepoznatim ukrasom', ali kako je tamo otkrivena tek u prosincu, na internetu još nema ničega.

Ako je ta tvrdnja istinita, čini se da ne potječe iz mezopotamske kulture, onda bismo li se trebali obratiti Anadoliji (Gobekli Tepe) s podrijetlom ili negdje drugdje? Jedva čekam vidjeti!

Također, ako je ovaj grad star koliko kažu, zapitajte se koliko stratigrafija ide dolje, većina ovih navodno super starih gradova općenito je izgrađena od okolnih ili već postojećih naselja.

To je jako dobro, strongfp, hvala što ste svratili.
Poznato je da je sravnjivano i obnavljano 3 puta, djelomično ili u cijelosti ne znam, što bi moglo ukazivati ​​na to da je zemljopis važan za hranu, poljoprivredu, trgovinu itd. Mogao je biti izgrađen na nečem još starijem, što je je zaista uzbudljiva misao.
Bio bih sranje arheolog, previše sam nestrpljiv. Pronašli ste par staklenki? Odlično, uključimo JCB i idemo dublje!

Volim što i ti voliš!

Zdravo! Odličan post! Zanima me zašto je taj grad više puta spaljivan, što je dovelo do njegovog imena. Ti su predmeti fascinantni, osobito u vrijeme kada je sve trebalo biti tako barbarske prirode.

Bok tamo!
Natrag i protetičke oči, obojena koža - osjeća se moderno i urbano. pa donekle! Ovakvi nalazi pomažu mi da se osjećam povezanije s prošlošću, kao da se malo prljavštine s prljavog prozora briše, komadić po maleni komadić.

Ne mogu pronaći ništa što objašnjava zašto je spaljeno, ali možda netko od članova zna. Mogao sam nagađati napadače ili rat, ili možda novu vladavinu koja je zahtijevala da sve bude čisto i novo, ali osim toga, ja sam na gubitku.
Drago mi je da ste i vi uživali

Tako ste dobrodošli, NWFgHr, drago mi je da sam pronašao dom u kojem mogu podijeliti ovakve stvari sa istomišljenicima!

Odličan post Beansidhe. Odavno je poznato da su Sumerani stigli u poplavne ravnice Eufrata i Tigrisa iz regije na njihovom sjeveroistoku, bliže Iranu nego modernom Iraku. Samo su stari narodi Uruk i Eridu [i [samo istaknuo tvrdnju kao 'prvu' civilizaciju, jer je bilo puno drugih kandidata koji su bili spremni učiniti isto ubrzo nakon toga. Iako se većina njih smatra napredovanjem u trgovačkom kontaktu s Mezopotamijom - pretpostavljam da je to poanta ovog članka da ovaj iranski grad pokazuje veliki stupanj neovisnog napredovanja od svojih zapadnih susjeda.

Što se tiče zašto je 'Spaljeni grad' spaljen toliko puta prije napuštanja, čini se da je imao malo prepreka obrambenim zidovima. Nema sumnje da je neprestano pregažen i pljačkan. Kad su se Sumerani počeli doseljavati u Mezopotamiju, suočili su se s istim uvjetima, stalnim prijetnjama 'divljih ljudi' i izgradili gradove s obrambenim zidinama - Kramer napominje da je sposobnost obrane njihove zemlje bio faktor koji je pridonio usponu prvih gradova -država u razdobljima Ubaid i Uruk - samo je Uruk imao zid visok čak 15 stopa (15 stopa). Uruk je preživio, 'Spaljeni grad' nije.

zanima me vladar.

Dakle, pronašli su 5000 godina starog vladara koji je imao gotovo savršen prikaz metričkog sustava?

Odlična zanimljiva tema. Pomislite da ste udarili u glavu kad ste naglasili da ste povezani s prošlošću - ili našom prošlošću.

Čini se da je sve 'službeno' bilo usredotočeno na prije otprilike 2000 godina, a stvari koje su se događale prije tog vremena bile su mnoge, čudne lekcije koje je većina nas zijevala u školi kad smo vjerojatno bile premlade da bismo razumjele implikacije starijih civilizacija, ili nalazi se u domeni proizvoljne školske suzdržanosti kako bi ispravio naše trenutne poglede na povijest i prepisao ih na temelju današnjeg znanja.

Činjenica da je dio tog grada spaljen može biti posljedica niza stvari - slučajnih požara u opasnom dijelu grada, građanskog rata, invazija itd. Itd., Ali ono što me dotakne je očna jabučica za žene sa zlatnim nitima i njezinu stvarnu visinu. Čini se da se sjećam da su u Kini pronađeni ostaci rase ljudi koji su bili visoki i plavi. Nadam se da ćemo iz kostiju grada dobiti neke DNK dokaze kako bismo saznali više o njihovom podrijetlu.

U pravu ste što se tiče oslikane kože i stvari koje nas tjeraju da shvatimo koliko smo slične njima. Pretpostavljam da ima mnogo ostataka koji su jednostavno daleko dublje pod zemljom o kojima nemamo pojma jer je to toliko mučan jaz između našeg početka na ovoj planeti pa sve do Egipćana, Indijanaca i Mezopotanaca itd itd.


PERZIJSKA ČUDA


Shahr-i Sokhta ili Shahr-e Sukhteh/شهر سوخته (doslovno spaljeni grad) je urbano naselje iz brončanog doba na jugoistoku Irana, u Sistanu. Shar-e Sukhteh nalazi se na obali rijeke Helmand i pored ceste Zahedan-Zabol.
Najstariji poznati backgammon, najstarije poznato sjeme kima i najstarija poznata animacija zajedno s brojnim metalurškim nalazima (npr. Troska i komadići lončića) su među nalazima koji su otkriveni arheološkim iskopavanjima na ovom nalazištu. Mjesto su istraživali talijanski i iranski arheološki timovi 70 -ih i 80 -ih godina.



Najstarija animacija

Prva svjetska animacija pronađena u Burnt Cityju u Iranu
Animirani komad na zemljanom peharu koji pripada prije 5000 godina pronađen je u Burnt Cityju u provinciji Sistan-Baluchistan, jugoistočni Iran. Na ovom drevnom djelu koje se može nazvati prvom animacijom svijeta umjetnik je prikazao kozu koja skače prema drvetu i jede mu lišće. Zemljano posuđe pronađeno u Burnt Cityju, jednoj od najrazvijenijih civilizacija prije 5000 godina, prikazuje slike koze i ribe više od bilo koje druge teme. Čini se da su stanovnici ovog grada koristili ove životinje više nego bilo koje druge. Na ovom peharu, promjera 8 cm i visine 10 cm, slike pokazuju kretanje na zamršen način što je otkriće bez presedana. Neki zemljani pribor pronađen u Burnt Cityju prikazuje slike koje se ponavljaju, ali niti jedna od njih ne implicira pokrete.
"Prilikom iskopavanja groba u kojem je pronađen pehar kremaste boje naišli smo na kostur koji vjerojatno pripada tvorcu ovog djela", rekao je za CHN iranski arheolog zadužen za iskopavanja u Burnt Cityju Mansour Sajjadi.
Arheolozi su na temelju ovih slika uspjeli napraviti animirani komad u obliku filma od 20 sekundi.
Nakon 8 sezona istraživanja u Burnt Cityju, ovo 5000 godina staro mjesto koje datira iz 2. ili 3. stoljeća prije Krista i dalje krije mnoge tajne u sebi. Spaljeni grad bio je civiliziran i razvijen te je njegovao vrlo važne drevne zanate, uključujući izradu nakita i posuđe.

Najstariji backgammon

Najstariji backgammon na svijetu, zajedno sa 60 komada, iskopan je ispod ruševina legendarnog Spaljenog grada (Shahr-i Sokhta) u provinciji Sistan-Baluchistan, jugoistočni Iran.
Iranski arheolozi koji rade na relikvijama 5.000 godina stare civilizacije tvrde da je ovaj backgammon mnogo stariji od onog koji je već otkriven u Mezopotamiji, a njihovi dokazi su dovoljno jaki da tvrde da se igra na ploči prvo igrala u Spaljenom gradu, a zatim prenijela u druge civilizacije.
"Ploča je pravokutna i izrađena od ebanovine, koja nije rasla u Sistanu, a trgovci su je prije uvozili iz Indije." ploča ima ugraviranu zmiju koja se oko sebe namotava 20 puta, stvarajući tako 20 utora za igru, na perzijskom jeziku draže poznatije kao Takhte Nard. Gravura, umjetnički izvedena, ukazuje da su zanatlije u Spaljenom gradu bili majstori zanata. "60 komada također je iskopano unutar posude od terakote pored ploče. Napravljeni su od običnog kamenja izvađenog u gradu, uključujući ahat i tirkiz.
Stručnjaci se i dalje pitaju zašto su igrali 60 komada i pokušavaju razlučiti njezina pravila, ali barem pokazuje da je 100-200 godina starija od one otkrivene u Mezopotamiji.
Također ih zanima kako su si stanovnici drevnih civilizacija, za koje se vjeruje da su zabrinuti za svoj svakodnevni opstanak, mogli priuštiti uživanje u takvom luksuzu kao što su igranje društvenih igara.

LONDON, (CAIS) - Otkrivanjem i dokumentiranjem oko 130 povijesnih lokaliteta, uključujući satelitska sela na arheološkom nalazištu Burnt City, u roku od samo 6 mjeseci, arheolozi Centra za kulturnu baštinu Burnt Cityja nadmašili su sve dosadašnje zapise u identifikaciji i registraciji arheoloških mjesta u Iranu.

“Otkrivanje i registracija 130 povijesnih lokaliteta u roku od 6 mjeseci od arheoloških iskopavanja u Burnt Cityju ukazuje na to da je gotovo svaki dan došlo do jednog otkrića koje je najavljeno za upis na popis iranske nacionalne baštine, što je apsolutno bez presedana u povijest arheoloških iskopavanja u Iranu i trebao bi biti zabilježen kao uspješan rekord za iransku organizaciju za kulturnu baštinu i turizam (ICHTO), "rekla je Alireza Khosravi, voditeljica Centra za kulturnu baštinu spaljenog grada.

Khosravi je također najavio da stručnjaci trenutno rade na pripremi karte na kojoj je prikazana distribucija arheoloških nalazišta u ravnici Sistan, kao i digitalne karte s tog područja.

Prema Khosraviju, ovaj projekt ima za cilj istaknuti turističke potencijale regije identificiranjem i dokumentiranjem povijesnih lokaliteta koji postoje na tom području. Također namjerava uvesti jedinstvene arheološke značajke ravnice Sistan i bogate civilizacijske i kulturne vrijednosti Burnt Cityja u jugoistočnom Iranu te otkriti neke nepoznate aspekte ovog povijesnog mjesta.

Prije toga, ovaj centar je identificirao oko 137 povijesnih brda u blizini povijesnog mjesta Burnt City. Arheolozi su vjerovali da su ta brda najvjerojatnije naselili stanovnici spaljenog grada u davna vremena. Otkrivena povijesna mjesta nalaze se 6-8 kilometara od spaljenog grada, a neki kulturni dokazi, poput lomljenih glina sličnih onima otkrivenim u spaljenom gradu, iskopani su na tim brdima.

Smješten 57 kilometara od grada Zabola u pokrajini Sistan va Baluchestan, jugoistočni Iran, Spaljeni grad prostire se na 150 hektara i bio je jedan od najvećih svjetskih gradova u osvit urbane ere. Sagrađena je oko 3200. godine prije Krista, a uništena je oko 2100. godine prije nove ere. Grad je imao četiri civilizacijske faze i tri puta je spaljivan, zbog čega se naziva Spaljeni grad (Shahr-e Sukhteh na perzijskom).

Pred kraj drugog tisućljeća prije nove ere, Burnt City je došao u kulturni zastoj, a arheološki dokazi pokazuju da je ta drevna civilizacija istočne iranske visoravni nekako nestala s lica zemlje početkom prvog tisućljeća prije nove ere.

Prema Khosraviju, arheolozi su odlučni ući u trag naseljenom području ljudskih bića tijekom posljednjih razdoblja naseljavanja u Spaljenom gradu koja su se poklopila s osvitom civilizacije u istočnoj polovici Iranske visoravni. Usporedbom i proučavanjem otkrivenih kulturnih dokaza, poput zemljanog posuđa, razasutih u regiji na različitim područjima od sliva rijeke Hirmand do satelitskih sela, kao i identificiranja lokacije naselja u drugim dijelovima ravnice Sistan gdje je u to vrijeme postojao život Spaljeni grad je još bio živ i otkrivao je proces razvoja umjetnosti keramike u Sistanskoj ravnici i pronalaženje civilizacijskog trenda u regiji drugi su ciljevi ovogodišnjih arheoloških iskopavanja u blizini Burnt Cityja.

Iako je do sada u spaljenom gradu provedeno 9 sezona arheoloških iskopavanja, još uvijek ostaje mnogo pitanja bez odgovora o etničkoj pripadnosti i jeziku njegovih stanovnika. Štoviše, arheolozi još nisu shvatili što se dogodilo ljudima u regiji i kamo su migrirali nakon što su napustili svoj grad.

Iskopavanje spaljenog grada započelo je 1967. godine kada su se profesor Maurizzio Tosi, talijanski arheolozi i njegove kolege pridružili iranskim arheolozima. Kasnije, 1988-89, dr. Sajjadi je nastavio iskopavanja pod pokroviteljstvom Iranske organizacije za kulturnu baštinu i turizam. Ishod istraživanja do sada je objavljen u 170 knjiga i radova na perzijskom, engleskom, talijanskom, japanskom, njemačkom i španjolskom jeziku.

Prema iskopavanjima i istraživanjima, Spaljeni grad postao je poznat kao jedan od najvažnijih dokaza neovisnosti istočnog dijela Irana od Mezopotamije. Na temelju otkrivenih povijesnih relikvija poput užeta, košare, tkanine, drvenih predmeta, noktiju i kose, opreme za tkanje poput kuka, čipke za cipele, kipića ljudi i životinja do sada rijetko iskopanih na drugim arheološkim nalazištima, arheolozi su zaključili da je spaljeni grad najznačajnije središte naseljavanja, a zapravo i društveno, gospodarsko, političko i kulturno središte cijele regije tijekom 3. i 2. tisućljeća prije nove ere.

Jedan od istaknutih drevnih relikvija pronađenih u Spaljenom gradu je lubanja za koju antropolozi vjeruju da je mogla biti prvi dokaz operacija mozga u prapovijesnom Iranu. Lubanja je pronađena u masovnoj grobnici 1978. tijekom iskopavanja talijanskog tima, koji je vodio Maurizzio Tosi.

Rezultati desetogodišnjeg istraživanja na povijesnom mjestu Burnt City bit će objavljeni u knjizi u kojoj će biti dokumentirani glavni arheološki nalazi na ovom povijesnom mjestu.

Sažetak: Spaljeni grad u istočnom Iranu datira prije 5.000 godina i prostire se na površini od 150 hektara. U svom životnom vijeku od 1100 godina, Spaljeni grad bio je svjedok četiri civilizacijske ere. Otkriven je 1915.


Područje, 56 km od grada Zabola u provinciji Sistan-Baluchestan, mjesto je koje neki lokalni ljudi poznaju kao "regiju razbojnika", ali zapravo daleko od svake zloće, to je mjesto gdje je naša prošla povijest imala poprimio oblik. Mjesto je "Spaljeni grad", zemlja nastala prije 5000 godina, koja je arheolozima otvorila svoje tajne kako bi im otkrila veličanstvenost suvremenoj generaciji.

Prije više tisuća godina neki su ljudi živjeli na ovoj pustinjskoj zemlji i njenom vrućem tlu koje je danas teško podnijeti, a koji su imali vlastite civilizacije i arhitektonskog stila, čiji su ostaci nekoć bili zakopani pod naslagama tla sada su izvučeni s drevnih brda u regiji.

Cijela prostrana pustinja ispunjena je ulomcima radova od gline rasutih po cijelom području. Međutim, zbog vrućeg vremena i vjetra nismo uspjeli pregledati cijelu regiju.

"Sa svakim korakom kada smo uzimali tlo pod nogama pomakli smo se, otkrivajući sve više ulomaka glinenih radova. Rečeno nam je da će se nakon svake kiše zemlja isprati i da će fragmenti izaći na površinu te da što više fragmenata skupe velikodušna zemlja dat će im još komadića dragocjenih darova. U trenutku kada smo dodirnuli glinene ulomke koji su zakopani pod tlom osjetili smo čudan osjećaj koji nas je podsjetio na naše istočnjačko porijeklo i taj nas je osjećaj natjerao da tražimo svoj izgubljeni identitet u sebi spaljeni grad "(dr. Mansour Seyed Sajjadi, arheolog koji je godinama radio istraživačke radove u Spaljenom gradu).

"Spaljeni grad s rasponom od 150 hektara zemlje najveće je područje na Bliskom istoku koje datira još iz mjedenog doba. Osnovan je 3200. godine prije Krista, a uništen je 2100. godine prije Krista, a tijekom 1100 godina života svjedok četiri ere civilizacije. Tri puta je gorio i potpuno uništen u trećem požaru. To je razlog zašto se grad naziva "Spaljeni grad".

Do sada nitko nije doznao pravo ime grada i samo u slučaju da arheolozi dobiju pristup povijesnim zapisima o drevnom gradu, bilo bi moguće saznati pravo ime grada čitajući iskopane rukopise .

Dostupni dokazi ukazuju na to da je spaljeni grad prvi put otkrio britanski znanstvenik Orwell Stein 1915. godine, a kasnije šezdesetih godina prošlog stoljeća, tim s talijanskog instituta za bliskoistočni i orijentalni studij pokrenuo je arheološka istraživanja u suradnji s Općim odjelom za arheologiju u razdoblju od 1967. do 1978. godine.

Otkrićem 250 grobova, tim je prikupio zanimljive vrijedne podatke. Međutim, iskopavanja su na starom području zaustavljena od 1978. na razdoblje od 18 godina, ali su arheološke aktivnosti na tom području ponovno nastavljene 1997. godine.

Doktor Sajjadi, čiju je obilnu ljubav prema drevnom kraju teško procijeniti, bio je jako oprezan kako nitko ne bi mogao oštetiti novo popravljene zidove neprocjenjive povijesne baštine hodajući po njemu.




Najstarija i prva animacija na svijetu pronađena u Burnt Cityju

Vjerovao je da je Spaljeni grad veliki laboratorij u srcu pustinje koji je smjestio različite sektore poput stambenih četvrti, povijesnih spomenika, groblja i industrijskih jedinica. S obzirom na to da do sada u Spaljenom gradu nisu otkrivene obrambene tvrđave ili zidine, arheolozi vjeruju da su svi stanovnici grada bili miroljubivi i smireni ljudi koji su živjeli mirnim životom bez ikakvih granica i bez ikakvog upletanja u bilo što rata ili sukoba.

Studije pokazuju da su u ranoj fazi doseljavanja u regiju (3200. do 2800. pr. Kr.) Ljudi izgorjelog grada uspostavili kontakte i sklopili transakcije s ljudima u istočnim i sjeveroistočnim dijelovima Velikog Irana, središnjem Aziji i Quetti (u onome što je danas poznato kao pakistanski Baluchistan).

Doktor Sajjadi, stručni arheolog Spaljenog grada, kaže da su u drugoj fazi naseljavanja (2800. do 2500. godine prije Krista) ljudi prekinuli kontakte s Huzestanom, ali su očuvali veze sa Srednjom Azijom. Pečati koji su otkriveni u Spaljenom gradu, Mishmahigu (Bahrein), Kuvajtu i južnom Khvarvaranu (Irak) daju dodatni dokaz takvoj teoriji.

Prva spisa na svijetu pronađena u Burnt Cityju (Ruller)



U trećoj fazi (2500 do 2300 pne), pa čak i u četvrtoj fazi (2300 do 2100 pne), stanovnici Spaljenog grada imali su kontakte sa sjevernim i istočnim područjima, ali su postupno snižavali razinu svojih odnosa.

Arheolog dalje smatra da je Spaljeni grad bio središte civilizacije poznate kao "Civilizacija zone rijeke Hirmand" koja je služila kao prijestolnica civilizacija koje su postojale prije 5000 godina.

Međutim, zbog pomicanja i isušivanja delte rijeke Hirmand, život u regiji izgubio je svoj šarm. Priča se da je spaljeni grad imao oko 70 sela koja su bila vrlo aktivna u poljoprivredi i proizvodnji glinara.

Tijekom arheoloških istraživanja 2001. na tom području prikupljeno je više od jedne tone glinenih predmeta iz unutrašnjosti grobova i u arhitektonskom okruženju. Broj objekata otkrivenih s povijesnog nalazišta nije procijenjen. Bilo je jako teško dalje komentirati ljude koji su živjeli u Spaljenom gradu kada smo čuli da su na tom području otkriveni predmeti, uključujući 12 uzoraka tkanina u različitim bojama, kao i umetnuti radovi datiraju prije 5000 godina.

Učinkovitost, znanje i najsuvremeniji razvoj tih ljudi ne ostavljaju prostor za bilo kakvu prosudbu. Tamo su nam rekli da je najstariji uzorak operacije ljudske lubanje izveden na 13-godišnjoj djevojčici koja je patila od hidrocefalusa. Lubanja bi trebala biti izložena u prvom iranskom muzeju povijesti medicine.

Očigledno, najveći dio informacija pribavljen je iz grobova koji su otkrivena tijekom iskopavanja.

"Zatim smo polako nastavili prema dijelu groblja kao da bi naši koraci poremetili usnule pretke. Sektor groblja proširen je na površinu od 20 hektara mrtve zemlje", kaže dr. Sajjadi.

Groblje obuhvaća oko 40.000 grobova, od kojih je samo 134 groba iskopano tijekom četiri operativne sezone, a otkriveno je 158 kostura od kojih je oko 120 uzoraka podvrgnuto antropološkim istraživanjima.

Istraživanja pokazuju da su zbog teškog rada muškarci i žene koji su živjeli u Spaljenom gradu imali kratak životni vijek do te mjere da su muškarci umrli u dobi od 26 do 53 godine, a žene od 26 do 46 godina. S druge strane, arheolozi procijeniti ove grobove kao banke podataka putem kojih mogu saznati stil života, uvjerenja i profesionalce svojih predaka.

Nalazi dobiveni tijekom četiri arheološke sezone u spaljenom gradu ukazuju na to da su stanovnici spaljenog grada među sobom imali draguljare veterane, slikare, pastire, poljoprivrednike, tkalje i obrtnike.

Uzorci dragog kamenja izrezanog u tom razdoblju, neki debljine manje od milimetra dodatno otkrivaju delikatnost nakita u to doba.

Arheolozi su također pronašli ostatke boja u brojnim loncima koji ukazuju na to da su tadašnji umjetnici slikali glinene posude. Razrađujući vjerovanje ljudi u to doba za stavljanje lonaca u grob i pored zakopanog tijela, arheolog je rekao da su stanovnici Spaljenog grada vjerovali u život nakon smrti, pa su na smrt gledali kao privremeni san koji će jednom završiti. Stoga su u grobove stavljali posuđe, vodu i sve osnovne zahtjeve kako bi se na dan uskrsnuća koristili kada bi se mrtvo tijelo ponovno probudilo.

Doktor Sajjadi također ističe da su neki režnjevi češnjaka pronađeni u brojnim grobovima, dodajući da se u nekim zemljama južne Europe i nekim indoeuropskim plemenima vjeruje da će češnjak protjerati zle duhove iz njihovih domova. Stoga se također vjeruje da su ljudi koji su živjeli u Spaljenom gradu stavljali češnjeve češnjaka u grobove iz istog razloga i kako bi zlo držali podalje od mrtvog tijela. Rekao je da su dokazi pronađeni u jednom od grobova svjedočili o počinjenju ubojstva jer mu je glava mrtvog tijela zajedno sa smrtonosnim oružjem stavljena pod noge.

Unatoč neprocjenjivim podacima koje su arheolozi dobili iz grobova u spaljenom gradu, međutim, dr. Sajjadi vjeruje da do trenutka kada 1000 grobova nije pregledano nitko ne može izraziti njegovu ideju definitivno i svi komentari temelje se na pretpostavkama.Prema njegovim riječima, primjenom sadašnje tehnologije potrebno je 150 godina za znanstveno iskopavanje područja. Zapravo, o tom drevnom carstvu nije se moglo nagađati jer se prostiralo na 150 hektara.

"Bili smo znatiželjni saznati što se dogodilo s ljudima u posljednjoj požari u gradu i nakon isušivanja delte rijeke Hirmand i gdje smo mogli pronaći njihove tragove nakon njihove migracije iz Spaljenog grada". Prema dr. Sajjadiju, nakon što su se iselili iz Spaljenog grada, ljudi su se očito nastanili u regijama s druge strane granice.

Kaže da im nema traga nakon 2100. do 2000. godine prije Krista jer u tom pogledu nije proveden znanstvenoistraživački rad. Što smo više prikupljali podatke o Spaljenom gradu i njegovim ljudima, to nam je bila sve teža tuga.


5000 godina stari nalazi u izazovu spaljenih gradova Mezopotamska teorija podrijetla

Shahr-e Sukhteh u jugoistočnom Iranu poznat je kao Spaljeni grad. Osnovan je oko 3200. godine prije Krista i tri puta je izgorio prije nego što je napušten 1800. godine prije Krista.

Nedavno otkriće komada kože prekriveno crtežima dodaje misteriju ovog posebnog mjesta. Arheolozi pokušavaju spasiti ovo rijetko otkriće prije nego što se pogorša.
Iskopavanja su otkrila neka druga nevjerojatna otkrića, uključujući umjetnu očnu jabučicu, ravnalo od 10 cm navodno točno do 1 mm i mramornu šalicu s potpuno nepoznatim ukrasima.

(Očna jabučica). ima polukuglasti oblik i promjer nešto veći od 2,5 cm (1 inč). Sastoji se od vrlo laganog materijala, vjerojatno bitumenske paste. Površina umjetnog oka prekrivena je tankim slojem zlata, s ugraviranim središnjim krugom (koji predstavlja šarenicu) i zlatnim linijama s uzorkom poput sunčevih zraka. Ženski ostaci pronađeni s umjetnim okom bili su visoki 1,82 m (6 stopa), mnogo viši od običnih žena svog vremena. S obje strane oka izbušene su male rupice kroz koje bi zlatna nit mogla držati očnu jabučicu na mjestu. Budući da je mikroskopsko istraživanje pokazalo da je očna duplja pokazala jasne otiske zlatne niti, očna jabučica morala je biti nošena tijekom života. Kostur žene datiran je između 2900. i 2800. godine prije Krista. [13]


Dolje je prikazan primjer keramike s najstarijim poznatim primjerom animacije na svijetu, također iskopan sa tog mjesta.


Nalazi su doveli neke do zaključka da je jedinstvena kultura nastala neovisno od njihovih mezopotamskih susjeda:

"Drevna Mezopotamija, koja odgovara današnjem Iraku, Kuvajtu i sjeveroistočnom Iranu, smatra se kolijevkom zapadne civilizacije", piše Adam Steedman Thake iz Novog povjesničara.
“Ako je slučaj da se Spaljeni grad razvio bez utjecaja Mezopotamije, to bi moglo značiti da je rano urbano doba bilo mnogo velegradsko nego što se prije mislilo. Ako je Mezopotamija jednostavno bila jedna od mnogih gradskih civilizacija od prije 5000 godina, morat ćemo ponovno razmisliti o podrijetlu našeg urbanog života. ”
(Rudnik za podebljavanje)


Nedavna iskopavanja također su otkrila ruševine građevine u urbanom dijelu Spaljenog grada. Konstrukcija ima dva zida, svaki debljine oko 1 metar i podržan je s devet kontrafora.
"Znakovi požara jasno se vide u nekim prostorijama zgrade", rekao je Sajjadi. Tim je pronašao malu susjednu prostoriju u zgradi. Soba je imala komade obojenog (sic) i običnog tekstila. Manja je odaja možda korištena kao mjesto za žrtvovanje, pretpostavljaju znanstvenici, a tekstil je mogao sadržavati prinose.

Spaljeni grad prostire se na 373 jutara zemlje i jedno je od najvećih mjesta iz vremena kada su se ljudi počeli naseljavati u urbanim krajolicima. Sadrži više od 25 000 grobova, daje uvid u to koliko je zapravo ovaj drevni grad bio naseljen i kako je naša percepcija ovog doba vrlo, vrlo pogrešna.

Zaista zanimljivo hvala na dijeljenju


To zapravo ne izaziva ništa, već je dobro poznato da je mezopotamska kultura prije 5.200 godina bila u trgovačkom kontaktu s drugim kulturama na sličnim razinama napretka u Iranu i dolini Inda, čak i kroz kolonije koje su osnovali u Dilmunu i Maganu

Osnivanje Uruka još prije toga datira za nekih 800 godina.

Hvala na čitanju, J1, drago mi je da ste uživali. Postoje i drugi na ATS -u koji o ovome znaju puno više od mene, ali i meni je to bilo zanimljivo.

Kad kažem izazovi naše percepcija 'čitaj laika, poput mene! Ono što me zanimalo osim operacije mozga, protetičke očne jabučice, tabli za backgammon itd. Bila je razmjera ovog mjesta. Kad smo (u redu, ja) čitali o mezopotamskoj trgovini, ne mislim na njih da trguju s velikim gradovima. Nudi pogled na vrlo urbani krajolik, nešto što često nedostaje u mom razumijevanju tog doba. Ako je Steedman Thake točan, trebamo li očekivati ​​više mega-gradova istočnije i koliko će se oni protezati? Odakle potječu?

Sva fascinantna pitanja, drago mi je što se vidimo usput.

To samo dokazuje da su 'primati ljudi' bili mnogo pametniji nego što mislimo da jesu.

To je jedan od mnogih dokaza, Indy!

Čini se da je početni smjer sa sjeverozapada, postoje gradovi koji su otkriveni, ili su barem bili, u sjevernoj Siriji koji su također osnovani prije otprilike 6000 godina, poput Hamoukara, što nije toliko iznenađujuće jer su sjeverna Sirija i Anadolija bili epi- središte neolitskog razdoblja koje je tamo započelo tisućama godina ranije, nikakvo kasnije napredovanje nikada nije bilo uistinu neovisno.

Zaista, jako želim vidjeti sliku mramorne šalice s 'nepoznatim ukrasom', ali kako je tamo otkrivena tek u prosincu, na internetu još nema ničega.

Ako je ta tvrdnja istinita, čini se da ne potječe iz mezopotamske kulture, onda bismo li se trebali obratiti Anadoliji (Gobekli Tepe) s podrijetlom ili negdje drugdje? Jedva čekam vidjeti!

Također, ako je ovaj grad star koliko kažu, zapitajte se koliko stratigrafija ide dolje, većina ovih navodno super starih gradova općenito je izgrađena od okolnih ili već postojećih naselja.

To je jako dobro, strongfp, hvala što ste svratili.
Poznato je da je sravnjivano i obnavljano 3 puta, djelomično ili u cijelosti ne znam, što bi moglo ukazivati ​​na to da je zemljopis važan za hranu, poljoprivredu, trgovinu itd. Mogao je biti izgrađen na nečem još starijem, što je je zaista uzbudljiva misao.
Bio bih sranje arheolog, previše sam nestrpljiv. Pronašli ste par staklenki? Odlično, uključimo JCB i idemo dublje!

Volim što i ti voliš!

Zdravo! Odličan post! Zanima me zašto je taj grad više puta spaljivan, što je dovelo do njegovog imena. Ti su predmeti fascinantni, osobito u vrijeme kada je sve trebalo biti tako barbarske prirode.

Bok tamo!
Natrag i protetičke oči, obojena koža - osjeća se moderno i urbano. pa donekle! Ovakvi nalazi pomažu mi da se osjećam povezanije s prošlošću, kao da se malo prljavštine s prljavog prozora briše, komadić po maleni komadić.

Ne mogu pronaći ništa što objašnjava zašto je spaljeno, ali možda netko od članova zna. Mogao sam nagađati napadače ili rat, ili možda novu vladavinu koja je zahtijevala da sve bude čisto i novo, ali osim toga, ja sam na gubitku.
Drago mi je da ste i vi uživali

Tako ste dobrodošli, NWFgHr, drago mi je da sam pronašao dom u kojem mogu podijeliti ovakve stvari sa istomišljenicima!

Odličan post Beansidhe. Odavno je poznato da su Sumerani stigli u poplavne ravnice Eufrata i Tigrisa iz regije na njihovom sjeveroistoku, bliže Iranu nego modernom Iraku. Samo su stari narodi Uruk i Eridu [i [samo istaknuo tvrdnju kao 'prvu' civilizaciju, jer je bilo puno drugih kandidata koji su bili spremni učiniti isto ubrzo nakon toga. Iako se većina njih smatra napredovanjem u trgovačkom kontaktu s Mezopotamijom - pretpostavljam da je to poanta ovog članka da ovaj iranski grad pokazuje veliki stupanj neovisnog napredovanja od svojih zapadnih susjeda.

Što se tiče zašto je 'Spaljeni grad' spaljen toliko puta prije napuštanja, čini se da je imao malo prepreka obrambenim zidovima. Nema sumnje da je neprestano pregažen i pljačkan. Kad su se Sumerani počeli doseljavati u Mezopotamiju, suočili su se s istim uvjetima, stalnim prijetnjama 'divljih ljudi' i izgradili gradove s obrambenim zidinama - Kramer napominje da je sposobnost obrane njihove zemlje bio faktor koji je pridonio usponu prvih gradova -država u razdobljima Ubaid i Uruk - samo je Uruk imao zid visok čak 15 stopa (15 stopa). Uruk je preživio, 'Spaljeni grad' nije.

zanima me vladar.

Dakle, pronašli su 5000 godina starog vladara koji je imao gotovo savršen prikaz metričkog sustava?

Odlična zanimljiva tema. Pomislite da ste udarili u glavu kad ste naglasili da ste povezani s prošlošću - ili našom prošlošću.

Čini se da je sve 'službeno' bilo usredotočeno na prije otprilike 2000 godina, a stvari koje su se događale prije tog vremena bile su mnoge, čudne lekcije koje je većina nas zijevala u školi kad smo vjerojatno bile premlade da bismo razumjele implikacije starijih civilizacija, ili nalazi se u domeni proizvoljne školske suzdržanosti kako bi ispravio naše trenutne poglede na povijest i prepisao ih na temelju današnjeg znanja.

Činjenica da je dio tog grada spaljen može biti posljedica niza stvari - slučajnih požara u opasnom dijelu grada, građanskog rata, invazija itd. Itd., Ali ono što me dotakne je očna jabučica za žene sa zlatnim nitima i njezinu stvarnu visinu. Čini se da se sjećam da su u Kini pronađeni ostaci rase ljudi koji su bili visoki i plavi. Nadam se da ćemo iz kostiju grada dobiti neke DNK dokaze kako bismo saznali više o njihovom podrijetlu.

U pravu ste što se tiče oslikane kože i stvari koje nas tjeraju da shvatimo koliko smo slične njima. Pretpostavljam da ima mnogo ostataka koji su jednostavno daleko dublje pod zemljom o kojima nemamo pojma jer je to toliko mučan jaz između našeg početka na ovoj planeti pa sve do Egipćana, Indijanaca i Mezopotanaca itd itd.


Obrazovanje u islamskom zlatnom dobu

Često vidimo reference na Zlatno doba muslimanskog učenja koje je procvjetalo u povijesnoj regiji Horasan. Ovo je razdoblje bilo prilično rasprostranjeno - počevši od 750. godine nove ere s usponom Abasidskog kalifata i nastavljajući sve dok Mongoli u 13. stoljeću nisu opustošili muslimanske zemlje i narode srednje Azije. Iako je neki žar nastavio svjetlucati još dva stoljeća, uništavanjem velikih znanstvenih središta poput Samarkanda, Balha, Bamiyana, Herata, Reya, Nishapura i Bagdada, te masovnim pokoljem njihovih stanovnika učinkovito je okončana ovo naučeno doba.

U ovom islamskom zlatnom dobu bilo je na tisuće liječnika, astronoma, geografa, povjesničara, matematičara, filozofa, teologa i pjesnika. Ova vrsta obilne proliferacije znanosti i umjetnosti u društvu evolucijski je proces koji se ne može dogoditi u kulturnom vakuumu.

Iz rukopisa Shahnameh – vezir Bozorgmehr raspravlja o igri
šaha s Khosrowom I

Ovaj će članak proučavati obrazovni sustav u nekadašnjoj Velikoj Horasan regiji koja je dovela do takvog obilja stipendija. Zemljopisni opseg ove regije je područje istočno od Tigrisa, uključujući sjeverni Iran, zapadni Afganistan i srednjoazijske države. Veliki dio ovdje sadržanih informacija potječe iz 4. sveska iscrpnog 7-sveznika Povijest civilizacije srednje Azije sastavio UNESCO, a dobiva informacije iz niza studija i pisanih suvremenih zapisa.

Prije nego što je islam stigao do Sjevernog Irana i Transoksanije, regija je bila raskrižje različitih religija i kultura, poput perzijske, grčke/helenske, budističke, šamanske, animističke, manihejske, indijske, nestorijanske i zoroastrijske. Nakon muslimanskog osvajanja, arapsku prevlast dovelo je u pitanje lokalno stanovništvo dopuštajući raznim perzijskim i turskim dinastijama da postanu autonomni vladari. U te dinastije spadali su Turgesh Khagnate (724), Tahiridi (821), Saffaridi (867), Samanidi (874), Buwayhidi (932) i Gaznavidi, zatim Seldžuci. Interakcija ovih različitih religija i ljudi stvorila je društvo pogodno za širenje liberalnih znanosti.

Student iz doba Sasanida naučio se natjecati u hrvanju, backgammonu i šahu. Bio je vješt u kulinarstvu i dobro je poznavao sorte vrtnog cvijeća i načine izvlačenja raznih parfema iz njih

Sjeme obrazovanja u perzijskim zemljama potječe iz bizantskog svijeta i nestorijanskih kršćana. Drevna "perzijska škola" teoloških studija osnovana je u 2. stoljeću u Nisbisu u gornjoj Mezopotamiji koja se preselila u Edesu u 4. stoljeću kada su prve pale pod perzijske snage. Nakon nestorijanskog raskola, kada je car Zeno zatvorio ovu školu 489. godine poslije Krista, škola se preselila natrag u Nisbis, a njezini znanstvenici nastanili su se na perzijskim teritorijima. Oba grada nalaze se u sadašnjoj Turskoj, uz granicu sa Sirijom.

Warqa bin Naufal, rođak hazreti Hatidže (RA), koji je prvi svjedočio o Poslanikovim (s.a.v.s.) objavama, također je bio nestorijanski učenjak. Škola Nisbis imala je veliku ulogu u širenju obrazovanja, prvo u Sasanidu, a zatim u muslimanskoj Perziji. Nestoriani su odigrali veliku ulogu u prijevodu grčkih rukopisa na latinski, koji su zatim u doba Abasida ponovno prevedeni na arapski, što je podstaklo širenje znanstvenih i filozofskih misli u muslimanskom svijetu.

Astronomski opservatorij u kojem je Nasir-al-Din Tusi proučavao nebesa

Početkom trećeg stoljeća rimski car Valerijan poražen je i zarobljen od strane sasanidskog kralja Shapura I. Rimski ratni zarobljenici uključivali su medicinske stručnjake koje su Perzijanci zaposlili da uspostave bimaristan - medicinsku školu i bolnicu - u Gundeshapuru u modernom vremenu -dnevna provincija Khuzestan. Kasnije, kada je istočnorimski car Justinijan zatvorio poganske škole, a možda i drevnu Akademiju u Ateni, njihovo osoblje preselilo se u Gundeshapur - što ga je učinilo važnim središtem grčke medicinske prakse. I indijski učenjaci pridružili su se ovoj čuvenoj školi i uveli indijske metode medicine. Nakon toga, bolnica Gundeshapur poslužila je kao uzor mnogim takvim bimaristima diljem Kalifata.

Moderna bolnica koncept je koji je izrastao u Abasidskom kalifatu. Na web stranici američke Nacionalne medicinske knjižnice stoji,

Bolnica je bila jedno od velikih dostignuća srednjovjekovnog islamskog društva. […] Bolnice su uglavnom bile sekularne institucije, mnoge od njih otvorene za sve, muške i ženske, civilne i vojne, odrasle i dječje, bogate i siromašne, muslimane i nemuslimane. ”

Ovaj kodeks ponašanja i dalje vodi bolnice u suvremenom svijetu.

Dvorište Medicinskog fakulteta Mustansiriya – obrazovna ustanova koju je izvorno izgradio Abbasid calpih al-Mustansir

Postoje izvještaji o velikim bolnicama s dobro zaposlenim osobljem i financiranim od središnje Azije do Bagdada, Damaska ​​i Andaluzije. Bibliografija o ljekovitim spisima iz tog doba postoji na gore citiranoj web stranici.

Sasanidski vladari predislamske Perzije osnovali su široku mrežu obrazovnih ustanova u svom carstvu za obuku i obrazovanje dabira, kako su bili poznati vladini sekretari i pisari. Te su se škole zvale dabiristan i bile su mjesta visokih svjetovnih studija. Pismo datirano za vladavine Khusrow I (531-579) pripovijeda o ciklusu učenja mladog pisca. Studiji su započeli s vremenskim predmetima povijesti, književnosti i filozofije, a zatim su svladali vještine jahanja, streljaštva, koplja i chawgana (polo). Uslijedila je glazba, gdje je učenik naučio svirati lutnju, bubanj i gudački instrument. Nadalje, učenik se naučio natjecati u hrvanju, backgammonu i šahu. Bio je vješt u kulinarstvu i dobro je poznavao sorte vrtnog cvijeća i načine izvlačenja raznih parfema iz njih.

Kao što se može vidjeti iz ovog popisa, raspon liberalnog znanja dabirista je bio prilično širok i opsežan. Njihov kurikulum prema islamu u devetom i desetom stoljeću poslije Krista vjerojatno se nije razlikovao. Ibn Sina je predložio slanje djece u školu od šeste godine. Vjerovao je da učitelj treba biti mudar, pobožan, pametan i upućen u metode moralnog i intelektualnog školovanja. Savjetovao je da bi poučavanje trebalo biti postupan proces i da dječaci trebaju steći ručne vještine, bez obzira na njihov društveni status. Djevojke su bile isključene iz formalnog obrazovanja, što rezultira time da u cijelom ovom razdoblju ne nalazimo učenice.

Plavu medresu iz doba Seldžuka u današnjem Sivasu turske su vlasti nakon obnove ove godine otvorile posjetiteljima

Al-Ghazali je savjetovao tajnike da proučavaju umjetnost izrade administrativnih dokumenata te geografiju, matematiku, geometriju, astronomiju, medicinu, ljekovito bilje i sustave podzemnog navodnjavanja. Ovaj opsežni nastavni plan dobro se uspoređuje s talijanskim sveučilištima tijekom rane renesanse gdje je, prema Peteru Burkeu u njegovom Talijanska renesansa, studije su se sastojale od gramatike, logike, retorike, filozofije, aritmetike, geometrije i medicine.

Perzijski izraz Dabiristan za obrazovne ustanove zamijenjen je arapskim izrazima mektab i medresa 741. godine poslije Krista kada je umajadski halifa Hišam bin Abdul Malik propisao upotrebu arapskog kao službenog jezika i zabranio zapošljavanje nemuslimana u uredima. U 9. i 10. stoljeću obrazovanje je uhvatilo čvrst korijen. Na primjer, jednog dana 997. godine učitelj prava u Nishapuru privukao je gomilu od preko 500 učenika. Drugi učitelj privukao je više od 300 nastavnika.

Islamska obrazovna kultura uvelike se oslanjala na predislamsku sasanidsku tradiciju

Transoksanijski model škola pružio je osnovu za „seldžučki tip“ medrese. Kad je veliki velčuški vezir Nizam al-Mulk 1065. osnovao proslavljenu medresu Nizamiyya u Bagdadu, jednostavno je kopirao buharanski i horasanski model. Neki izvori spominju čak 33 medrese u Horasanu prije pojave prve medrese u Bagdadu. Seldžuci su uspostavili daljnje medrese u Horasanu i Transoksaniji. Nizam al-Mulk je izgradio obrazovne ustanove u Esfahanu, Nishapuru, Heratu, Mervu i drugim gradovima u kojima su više vjersko i svjetovno obrazovanje pružale medrese, a osnovno obrazovanje mektabi. Za vrijeme Seldžučkog suvereniteta 1164. godine, Benjamin iz Tudele, židovski putnik iz Španjolske, spominje deset rabinskih škola u židovskoj koloniji u Bagdadu.

Karijera Nizamija Aruzija Samarqandija tipično ilustrira obrazovnu i neparohijalnu kulturu regije u to doba. Rođen u Samarkandu, bilježi u svom Chahar Maqala da je bio dvorjanin, astronom i liječnik sultana Gaznavida.Tvrdio je da je astronomiju studirao kod Omara Khayyama u Nishapuru, gdje je proveo pet godina. Također je boravio u Heratu, Balkh -u i Tus -u. U posljednjem gradu posjetio je Firdowsijevu grobnicu i prikupio materijal o pjesniku. Njegova gore spomenuta knjiga, koja uključuje znanstveni uvod i predgovor, diskurs je četvorice profesionalaca za koje je Nizami mislio da ih vladar mora imati oko sebe. Preveden je na engleski, francuski, talijanski, španjolski, japanski i švedski, ali, nažalost, ne na urdu. Za Nizami znamo jer je jedan od rukopisa njegove knjige preživio peripetije mongolske i timuridske invazije. U tadašnjoj bogatoj književnoj sredini bilo je na stotine takvih znanstvenika koji su pridonijeli obrazovnom nasljeđu tog doba.

Između desetog i dvanaestog stoljeća naše ere postojale su brojne medrese koje su sadržavale knjižnice u Buhari, Khwarazmu, Mervu, Nishapuru, Balkh -u, Ghazni i Khuttalanu. Prema Abul-Fadl Bayhaqiju, bilo je preko 20 medresa u regiji Khuttalan, a u velikom broju u regiji Balkh i Ghazni. Prema Muhammedu Salihu, grad je imao 400 medresa prije nego što su ga Mongoli zauzeli 1220. U to vrijeme u Mervu je bilo dvadesetak medresa. Medrese su bile posebno koncentrirane u Nishapuru, glavnom gradu Horasana i jednom od velikih centara učenja na istoku. Mnogi od njih držali su velike zbirke knjiga. Kad su 1153. godine Turci Oghuz zauzeli grad, većina tih zbirki je spaljena, a ostatak je prodan po cijeni papira. Imam al-Haramayn Juwayni i al-Gazali bili su profesori u Nizamiyya medresi u Nishapuru.

Širenjem obrazovanja u regiji stvoreno je tolerantno društvo. Toliko da je racionalistički slijepi sirijski učenjak Abu’l Ala Al-Ma’arri iz 11. stoljeća napisao traktate s otvorenim kritikama vjerskog uvjerenja, koji i danas odjekuju kod onih koji naginju ateizmu. Ipak, živio je neometano i umro prirodnom smrću. Citat koji se često veže uz njega je: "Ne postoji ništa što bi se moglo vidjeti čudesnije od čovjeka." Može se, međutim, dodati da je duh relativne tolerancije postojao u Khorasanu i Španjolskoj, dok je u Bagdadu frakcija Hanbali nastavila slijediti tvrđe vjerske stavove i prepustila se nasilju nad percipiranim heretičkim idejama.

Osnovne tehnike poučavanja i odgoja u mektabima metodički su opisane u mnogim suvremenim djelima. Oni uključuju Ibn Sinu (980–1037), u poglavlju pod naslovom „Uloga učitelja u obrazovanju i odgoju djece ”, Al-Ghazali u knjizi pod naslovom Alkemija sreće, Burhan al-Din Zarnuji (12. stoljeće) godine Podučavanje učenika metodi učenja, Nasir-al-Din al-Tusi (13. stoljeće) godine Nasireanska etika, Jalal-al-Din Dawani (15. stoljeće), Ibn Qutayba u Obuka tajnika te u spisima klasičnih pjesnika perzijske književnosti kao što su Rudaki, Firdawsi, Nasir-i Khusraw, Sacdi, Hafiz, Jami i drugi. Ovaj impresivan popis spisa na temu obrazovanja naglašava važnost koja se pridavala nastavi tijekom islamskog zlatnog doba.

Mongoli su nastavili prosvjetni duh. Nasir-al-din Tusi sagradio je zvjezdarnicu i medresu prema uputama Hulagu Khana. Masud Beg je izgradio dvostruke medrese u Buhari, u svakoj od njih, prema al-Juwayniju, moglo je učiti 1.000 učenika. Međutim, tijekom građanskih ratova 1270 -ih, kada je grad pustošio sedam godina, medrese i njihove biblioteke su spaljene. Kasnije, krajem 14. i početkom 15. stoljeća, Timur je opljačkao Iran, Indiju, Tursku i Siriju - iako su njegovi potomci nastavili patronizirati umjetnost, znanost i arhitekturu Samarkandu u 15. stoljeću.

Nakon toga su izvori stipendije presušili i regija je potonula u relativno mračnjaštvo. Intelektualno, to je tužno stanje od kojeg se još nije potpuno oporavilo.

Parvez Mahmood povukao se kao kapetan grupe iz PAF -a, a sada je softverski inženjer. Živi u Islamabadu i piše o povijesnim i društvenim pitanjima. Možete ga kontaktirati na [email  protected]


Oko 900. godine prije Krista, u regijama Tula i Hidalgo u središnjem Meksiku, počeli su se pojavljivati ​​Tolteci. U svoje su kulture ugradili znanje Maja i Olmeka#8217, osnovavši svoj prvi glavni grad u Tuli de Allende gdje je živjelo između 30.000 i 40.000 Tolteka. Naredna civilizacija, Asteci, smatrala je Tolteke svojim kulturnim i intelektualnim praocem, opisujući njihovu kulturu kao utjelovljenje svoje civilizacije. Jedna kontroverza oko Tolteka je ikonografija i raspored mjesta u Tuli koristeći uzorak mreže sličan gradu Maja Chichen Itza, nešto što današnji učenjaci pokušavaju razumjeti.


Shahr-e Sūkht & eacute: Rodno mjesto animacije

Ručno nacrtana animacija Fantasmagorie iz 1908. godine & Eacutemile Cohl, čarobni lampioni iz 17. stoljeća ili prelistane knjige iz 18. stoljeća neke su od prvih nezaboravnih prodajnih mjesta u svijetu pokretnih slika. To, međutim, ne znači da je interes za animaciju počeo s njima. Zapravo ide dalje u prošlost nego što smo isprva očekivali.

Animacija se općenito definira kao proces stvaranja iluzije kretanja brzim prikazivanjem slijeda neznatno različitih slika. Taj proces nije bio uvijek dostupan zbog tehnoloških ograničenja, ali ljudi su pronašli različite načine i materijale koji su im pomogli zaobići tehničke prepreke.

Jedno od nevjerojatnih mjesta za pronalaženje ranih pokusa s iluzijom kretanja je Shahr-e Sūkht & eacute ili Spaljeni grad u Iranu. Ovo naselje iz brončanog doba nalazi se u blizini jugoistočne granice zemlje i stavljeno je na UNESCO-ov popis zaštićene svjetske baštine 2014. godine.

Artefakti otkriveni na tom mjestu čudno su neskladni s drugim civilizacijama pronađenim u blizini, ali unatoč tome pokazuju visoku razinu majstorstva i inovativnosti. Umjetna očna jabučica, najstarija poznata igra backgammon, lubanja s dokazima prakse operacije mozga i kocka, samo su neki od otkrivenih artefakata koji pokazuju inovativni duh lokacije & rsquos bivših stanovnika.


Povijest (POVIJEST)

Ovaj tečaj nudi opsežan pregled američke povijesti do 1877. godine.


POVIJEST 101 - MOTR HIST 101: Američka povijest I

POVIJEST 𧅦 Povijest SAD -a od 1877. Zasluge: 3

Ovaj tečaj pokriva američku povijest od kraja obnove do danas.


POVIJEST 102 - MOTR HIST 102: Američka povijest II

POVIJEST 𧇉 Europska povijest do 1600 Krediti: 3

Ovaj tečaj istražuje političku, društvenu i kulturnu povijest Europe od antičkih vremena do 1600. Započinjući kratkim opisom riječnih civilizacija drevnog Bliskog istoka, tečaj zatim ispituje političku i kulturnu evoluciju klasične grčko-rimske civilizacije, srednjovjekovni svijet, uspon nacionalne države i bitna obilježja doba renesanse i reformacije.


POVIJEST 201 - MOTR WCIV 101: Zapadna civilizacija I

POVIJEST 𧇊 Europska povijest od 1600. Zasluge: 3

Ovaj tečaj istražuje političku, gospodarsku, društvenu, intelektualnu i kulturnu povijest Europe od oko 1600. do danas. Naglasak se daje temama kontinuiteta i promjena u europskoj kulturi kroz iskustvo političkih, znanstvenih i industrijskih revolucija, konzervativnih reakcija, liberalnih reformi, izgradnje nacije, imperijalizma, dva svjetska rata, fašizma, komunizma i Hladnog rata.


POVIJEST 202 - MOTR WCIV 102: Zapadna civilizacija II

POVIJEST 𧇎 Svjetska povijest do 1450 bodova: 3

Ovaj tečaj istražuje kulturnu, društvenu, ekonomsku i političku povijest svijeta do 1450. godine. Proučava razvoj civilizacija odvojeno, kao i podrijetlo, prirodu i posljedice globalnih oblika interakcije i razmjene.


POVIJEST 206 - MOTR HIST 201: Svjetska povijest I

POVIJEST 𧇐 Svjetska povijest od 1450. Zasluge: 3

Ovaj tečaj istražuje društvenu, ekonomsku, političku povijest svijeta od 1450. do danas. Proučava razvoj civilizacija odvojeno, kao i podrijetlo, prirodu i posljedice globalnih oblika interakcije i razmjene.


POVIJEST 208 - MOTR POVIJEST 202: Svjetska povijest II

POVIJEST 𧇗 Napredovanje: Alkohol i droge u američkoj povijesti Zasluge: 3

Ova će klasa istraživati ​​povijesne promjene u načinu na koji je američko društvo definiralo i odgovorilo na problematičnu konzumaciju pića i droga. Čas će analizirati što kontroverze oko različitih oblika opijenosti ukazuju na prirodu američkog društva i kulture.

POVIJEST 𧈬AM Posebne teme iz antike i srednjovjekovne povijesti Zasluge: 3

Ovaj tečaj obrađuje posebne teme iz antike i srednjovjekovne povijesti. Teme su fokusirane i specijalizirane na temelju interesa fakulteta i mijenjaju se od semestra do semestra. Tečajevi za posebne teme mogu se ponoviti za kredit ako se tema promijeni. Za bilješke u Pathwayu za svaki semestar pogledajte određenu temu.

POVIJEST 𧈬EM Posebne teme u ranoj i modernoj europskoj povijesti Krediti: 3

Ovaj tečaj obrađuje posebne teme iz rane i moderne europske povijesti. Teme su fokusirane i specijalizirane na temelju interesa fakulteta i mijenjaju se od semestra do semestra. Tečajevi za posebne teme mogu se ponoviti za kredit ako se tema promijeni. Za bilješke u Pathwayu za svaki semestar pogledajte određenu temu.

POVIJEST 𧈬HW Posebne teme u svjetskoj povijesti Krediti: 3

Ovaj tečaj obrađuje posebne teme iz svjetske povijesti. Teme su fokusirane i specijalizirane na temelju interesa fakulteta i mijenjaju se od semestra do semestra. Tečajevi za posebne teme mogu se ponoviti ako vam se tema promijeni. Za bilješke u Pathwayu za svaki semestar pogledajte određenu temu.

POVIJEST 𧈬P Krediti za posebne studije: 1-3

POVIJEST 𧈬PH Posebne teme u javnoj povijesti Zasluge: 3

Ovaj tečaj obrađuje posebne teme iz Javne povijesti. Teme su fokusirane i specijalizirane na temelju interesa fakulteta i mijenjaju se od semestra do semestra. Tečajevi za posebne teme mogu se ponoviti za kredit ako se tema promijeni. Za bilješke u Pathwayu za svaki semestar pogledajte određenu temu.

POVIJEST 𧈬US Posebne teme u povijesti povijesti SAD -a: 3

Ovaj tečaj obrađuje posebne teme iz povijesti Sjedinjenih Država. Teme su fokusirane i specijalizirane na temelju interesa fakulteta i mijenjaju se od semestra do semestra. Tečajevi za posebne teme mogu se ponoviti za kredit ako se tema promijeni. Za bilješke u Pathwayu za svaki semestar pogledajte određenu temu.

POVIJEST 𧈬WY Desetljeće neslaganja: Šezdesete Krediti: 3

Društveni pokreti i sukobi koji su se razvili tijekom 1960 -ih i dalje definiraju američku kulturu. Pitanja rasne i rodne ravnopravnosti, veća spremnost na osporavanje autoriteta, zabrinutost za okoliš i nova otvorenost o pitanjima seksualnosti razvila su se šezdesetih godina i ostala su arena rasprave i danas. Ovaj će tečaj ispitati podrijetlo, kontekst i glavne teme ovih društvenih i kulturnih pokreta.

POVIJEST 𧈭WI Zasluge za historiografiju i metodu: 3

Ovaj osnovni tečaj potreban je za sve smjerove povijesti na početku mlađe godine. Sadržaj uključuje: 1) što je povijest 2) njezina vrijednost i korisnost 3) raznolikost naših područja, pristupa i metoda i 4) tehnike pripreme i pisanja povijesnih radova. Tekstove i čitanje odobrava Odjel (tj. Turapski za stil). Iako je naglasak općenit umjesto posebnog, instruktoru će pomoći drugi povjesničari koji predstavljaju njihova glavna područja od posebnog interesa.

POVIJEST 𧈮 Kolonijalna Sjeverna Amerika, 1492–1763 Zasluge: 3

Ovaj tečaj ispituje europsku kolonizaciju u Sjevernoj Americi, od putovanja Kristofora Kolumba do uoči američke revolucije. Studenti će razmotriti kontekst kolonizacije u atlantskom svijetu, čimbenike okoliša koji su oblikovali kolonijalni razvoj i složene interakcije europskih, afričkih i indijskih naroda.

POVIJEST 𧈯 Američka revolucija, 1763-1789 Zasluge: 3

Ovaj tečaj ispituje povijest američke revolucije, od eksplozivne političke krize 1760 -ih do borbe za ratifikaciju Ustava. Studenti će razmotriti podrijetlo i vođenje rata, kao i dalekosežne političke, društvene i ekonomske posljedice revolucije.

POVIJEST 𧈰 Rana američka republika, 1789–1850 Zasluge: 3

Ovaj razred će se baviti glavnim temama u povijesti rane američke republike, od donošenja Ustava 1789. do Kalifornijske zlatne groznice 1849.

POVIJEST 𧈱 Amerika, 1828-1852: The Jacksonian Period Krediti: 3

Analiza političkih, društvenih, ekonomskih i intelektualnih čimbenika u američkom društvu, 1828-1852. Razdoblje je predstavljalo predsjedanje Andrewom Jacksonom, oblikovanje nove demokratske ideologije, vrhunac očite sudbine, ubrzavanje proturopskog impulsa, meksički rat, sve veći rascjep u odsjecima i kompromis 1850.

POVIJEST 𧈲 Amerika, 1850-1877: Građanski rat i obnova Krediti: 3

Nakon istraživanja političkih, društvenih i ekonomskih čimbenika koji su doveli do raspada savezne unije, slijedi razmatranje glavnih značajki i razvoja ratnog razdoblja. To pak dovodi do analize glavnih čimbenika i odnosa koji su uključeni u & quotreconstruction & quot savezne unije. Tečaj obuhvaća godine 1850. do 1877. godine.

POVIJEST 𧈲A Povijest kršćanstva do srednjeg vijeka Zasluge: 3

Ovaj tečaj ispituje kulturni, povijesni i teološki razvoj kršćanstva od njegovih početaka do visokog srednjeg vijeka. Glavne teme slijede mehanizme i uvjete koji oblikuju širenje kršćanstva u veliku kulturnu, društvenu, institucionalnu i intelektualnu silu u zapadnoj Europi s naglaskom na obrasce krize i reforme.

POVIJEST 𧈳A Povijest kršćanstva od srednjeg vijeka do danas: 3

Ovaj tečaj ispituje kulturni, povijesni i teološki razvoj kršćanstva od visokog srednjeg vijeka do danas. Glavne teme slijede razvoj temeljne kršćanske teološke misli i prakse u ono što je danas uobičajeno zapadnokršćanske teologije, institucionalnu povijest zapadnog kršćanstva i kulture zapadne civilizacije.

POVIJEST 𧈵 Filmski i propagandni filmovi Drugog svjetskog rata: 3

Ovaj tečaj ispituje film i propagandu, uključujući plakate, političke karikature, govore i druge medije, nastale u prijeratnim ili ratnim uvjetima od strane Saveznika i sila Osovine od 1933. do 1945. godine, jer je utjecala na Drugi svjetski rat.

POVIJEST 𧉎 Povijest tehnologije Krediti: 3

Tečaj ispituje tehnologiju kakvu oblikuje i oblikuje ljudsko društvo. Studenti će tehnologiju smatrati proizvodom povijesno specifičnih i ponekad preklapajućih konteksta oblikovanih kulturom, ekonomijom, prirodnim okruženjem i društvenim procesima.

POVIJEST 𧉗 Zasluge za usmenu povijest: 3

Ovaj se tečaj usredotočuje na metode, teorije, etiku, praksu i primjenu alata u dokumentiranju i oporavku iskustava ljudi skrivenih iz "tradicionalnih zapisa". Kroz predavanja, čitanja, rasprave i terenski rad studenti će naučiti različite korake u razvoju robusnog projekta usmene povijesti. Studenti će izaći u zajednicu kako bi zabilježili povijesti zajednica u Kansas Cityju.

POVIJEST 𧉜 Missouri/Kansas Border Wars Krediti: 3

Ovaj tečaj istražuje povijest građanskog rata na granici Missouri/Kansas, gdje su stanovnici prvi put prolili krv zbog problematičnog ropstva. Istraživanje ovog najneciviliziranijeg rata pruža uvid u načine na koje se društva mogu fragmentirati ideologijom i u konačnici obnoviti na različitim linijama.

POVIJEST 𧉝 Građanski rat u sjećanju i filmovi: 3

Ovaj tečaj istražuje kako je doba građanskog rata i obnove prikazano u filmu, književnosti i umjetnosti te je li popularno sjećanje na rat točno odražavalo povijest. Također ćemo razgovarati o tome kako se razumijevanje ovog ključnog događaja u američkoj povijesti s vremenom promijenilo i kako kulturni artefakti često govore više o vremenu u kojem su nastali nego o stvarnoj povijesti građanskog rata.

POVIJEST 𧉤 Uspon grada u SAD -u Zasluge: 3

Ovaj tečaj bavi se pozadinom i glavnim razvojem urbanizacije Sjedinjenih Država. Uključuje američku urbanu tradiciju, opseg urbanizacije, kolonijalne početke, urbana rivalstva, promicanje, studije slučaja o gradovima, rast gradskih usluga, sirotinjsku četvrt, probleme vlade, trendove stanovništva, urbano planiranje i prigradski rast. Također se razmatraju metode i tehnike urbanog istraživanja te povijest razvoja ovog područja.

POVIJEST 𧉥 Američki zapad Krediti: 3

Ovaj tečaj bavi se odnosom američkog Zapada prema društvenom i ekonomskom razvoju Sjedinjenih Država. Veliki naglasak stavljen je na ulogu Zapada Trans-Mississippija u gospodarskom rastu nacionalne ekonomije. Srodni kulturni i politički događaji vrednuju se u smislu mnogih zapadnih granica. Naglasak će biti stavljen na Turnerovu tezu, indijsko naslijeđe, nasilje na granici i iskustvo kravljeg grada.

POVIJEST 𧉦 Povijest američkog juga I Krediti: 3

Proučavanje političkog, intelektualnog, kulturnog, ekonomskog i društvenog razvoja američkog juga do uključivo građanskog rata. Posebne teme o kojima će se raspravljati bit će sustav plantaža, ropstvo, ukidanje, odcjepljenje, Konfederacija i interakcija regije s nacijom.

POVIJEST 𧉨R Ustavna povijest Sjedinjenih Država Krediti: 3

Općenito pokriveno pitanje glasi: kako američko društvo upravlja sobom? Teme uključuju spoj anglo-engleske tradicije i američkog okruženja, stvaranje američke republike prema Ustavu iz 1787. godine, borbu za suverenitet u doba Marshall-Taney i korištenje Vrhovnog suda 14. amandmana za prilagodbu Ustava suvremenosti.

POVIJEST 𧉬R Priroda, kultura i ljudsko iskustvo Krediti: 3

Ovaj je tečaj uvod u različita tumačenja prirode s naglaskom na američku kulturu i društvo. Ideje o prirodi razmotrit ćemo iz različitih perspektiva, uključujući povijest, književnost, filozofiju i religiju-kako bismo razumjeli kako ljudska percepcija i upotreba oblikuju odnose sa prirodnim svijetom. Specifične teme uključuju tako različite teme kao što su estetska tradicija, ekološka misao i ekološka pravda.

POVIJEST 𧉭A Krediti američke povijesti okoliša: 3

Ovaj tečaj ispituje mijenjanje odnosa između ljudskih bića i svijeta prirode kroz vrijeme. Glavni argument ovog tečaja bit će da američka povijest izgleda vrlo različito kroz okoliš.Priroda je važna kategorija povijesne analize-kao i tema vrijedna samog povijesnog proučavanja-i ovaj će kolegij ispitivati ​​raznolike teme poput ekologije domorodaca Amerike do križarskog pohoda suvremenog okoliša.

POVIJEST 𧉮RR Krediti američke povijesti rada: 3

Ovaj tečaj ispituje povijest rada i radničke klase u SAD -u od 1750. do danas. Usredotočit ćemo se na transformaciju radnog mjesta, uspon sindikalnog pokreta, prirodu kulturnih i političkih organizacija, odnose radnika s drugim društvenim skupinama i ulogu koju rod, rasa i etnička pripadnost imaju u ujedinjenju ili podjeli radnika razred.

POVIJEST 𧉱 Žene i rad u ranoj Americi Krediti: 3

Ovaj tečaj ispituje načine na koje su spol, rasa, regija i klasa oblikovali povijesna iskustva američkih žena. Studenti će pratiti živote žena od predeuropskog kontakta do 1877. godine ispitivanjem širokog spektra društvenih, kulturnih, ekonomskih i političkih snaga i čimbenika.

POVIJEST 𧉲 Uvod u materijalnu kulturu Zasluge: 3

Ovaj će tečaj razmotriti načine na koje materijalna kultura doprinosi našem razumijevanju povijesti. Znanstvenici su sve više prepoznavali značaj & quotthe stvari koje su ostavili iza sebe & quot; posebno jer pružaju uvid u živote onih koji nisu ostavili opsežne pisane zapise. Studenti će razmotriti sve aspekte materijalne kulture, uvelike se oslanjajući na primjere iz američke povijesti: arhitekturu, domaće posuđe i namještaj, odjeću, alate i dobre poljoprivredne prakse. Tečajevi će naglasiti proces zanatske tehnologije, kao i proizvod, te će razmotriti utjecaj modernizacije na proces i proizvod.

POVIJEST 𧉳 Američka povijest kroz filmske zasluge: 3

Ovaj će se tečaj kretati kroz dvadeseto stoljeće i istaknuti glavne teme i razvoj koji otkrivaju obrise američke povijesti kako je prikazano u filmu. Studenti će ispitati načine na koji su filmaši prezentirali povijest, posvećujući posebnu pozornost prezentaciji političkih, kulturnih i društvenih sukoba.

POVIJEST 𧉷 Uspjeh i neuspjeh u Americi devetnaestog stoljeća Krediti: 3

Ovaj tečaj prati društvenu povijest i kulturni značaj uspjeha, neuspjeha i siromaštva u Americi u devetnaestom stoljeću. Predavanje će istražiti kako su različiti Amerikanci imali smisla za brzo rastuće razlike u bogatstvu koje su pratile uspon industrijskog kapitalizma.

POVIJEST 𧉻 Muzeji, spomenici i američki život: Uvod u javnu povijest Zasluge: 3

Ovaj će tečaj istražiti načine na koje Amerika pamti, poziva i pogrešno pamti svoju povijest - ono što znanstvenici nazivaju javnom poviješću. Studenti će naučiti vještine koje profesionalci koriste za prenošenje povijesnih stipendija široj publici te će se uhvatiti u koštac s političkim i etičkim pitanjima koja se pojavljuju kada proširimo dionike discipline.

POVIJEST 𧊈A Arhivski staž: 1-3

Studenti rade izravno s profesionalnim arhivarima i drugim osobljem u Federalnom evidencijskom centru u Kansas Cityju, Knjižnici Truman, Povijesnom društvu okruga Jackson i sličnim ustanovama na tom području. Naglasak će se dati na područja uređenja, opisa i očuvanja arhivske građe. Svaki student mora napraviti individualne aranžmane kroz odjel.

Preduvjeti: Pristanak odjela.

POVIJEST 𧊈B Krediti za stažiranje iz javne povijesti: 1-3

Studenti izravno rade s javnom poviješću i uredničkim osobljem u Kansas City muzeju, Kansas City Pitch Weeklyju, Trumanovoj knjižnici i sličnim objektima na tom području. Ovisno o institucionalnoj pripadnosti, naglasak će se davati na muzejske operacije i izložbe, uređivanje, prikupljanje sredstava, povijesna istraživanja i pisanje. Svaki student mora napraviti individualne aranžmane kroz odjel.

Preduvjeti: Pristanak odjela.

POVIJEST 𧊎 Građanska prava crnaca u 20. i 21. stoljeću Krediti: 3

Ovaj tečaj ispituje borbu za građanska prava crnaca u Sjedinjenim Državama u 20. i 21. stoljeću, s naglaskom na razdoblje Jima Crowa, borbu za okončanje segregacije i trajni problem rase u Sjedinjenim Državama.

POVIJEST 𧊐 Krediti za posebne studije: 1-3

Tečajevi o predmetima koji nisu dio redovne ponude odjela. Tečajevi su rezultat jednog ili više od sljedećeg: (1) Izražena želja studenata (2) Proširena ili preusmjerena stipendija člana povijesnog fakulteta (3) privremena prisutnost znanstvenika čija se specijalizacija ne ogleda u redovna ponuda odjela (4) zaključak odjela da kolegij zadovoljava potrebe zajednice (5) napor povijesnog fakulteta da pruži interdisciplinarni pristup dobu ili temi. Tečaj je eksperimentalan u smislu da je to jednokratna ponuda s potencijalom ponavljanja ili izmjena-ovisno o odgovoru studenata, fakulteta i zajednice.

POVIJEST 𧊐CW Klaster tečaj: Kritična pitanja u ženskim studijama i rodnim studijama Zasluge: 3

Što znači odrastati kao žena u Americi? Kako biti žena utječe na tijelo, um, identitet? Ovaj tečaj je interdisciplinarno istraživanje pitanja koja su oblikovala živote američkih žena tijekom čitavog životnog ciklusa i kroz vremensku liniju. Ovaj tečaj ispituje ulogu koju su kultura i društvo odigrali u oblikovanju i definiranju toga što znači biti američka djevojka i žena.

POVIJEST 𧊐WI Krediti za posebne studije: 1-3

Posebne studije povijesti. Intenzivno pisanje.

POVIJEST 𧊔 Žene i spol u Latinskoj Americi Krediti: 3

Ovaj kolegij proučava rod u Latinskoj Americi od uoči osvajanja Portugalaca i Španjolaca u petnaestom stoljeću do danas. Ispituje kako su ideje o spolu utjecale na živote latinoameričkih muškaraca i žena. Ovaj tečaj dodatno analizira kako su rod i rasa doprinijeli stvaranju hijerarhijskog društvenog poretka. Konačno, raspravlja se o vršenju ovlasti unutar i izvan kućanstava i njezinom utjecaju na privatne i javne prostore.

POVIJEST 𧊕 Kolonijalna Latinska Amerika (od susreta do početka 19. stoljeća) Krediti: 3

Ovaj tečaj govori o osvajanju i kolonizaciji Latinske Amerike od strane španjolskih i portugalskih imperijalnih sila od vremena susreta do početka devetnaestog stoljeća. Proučava iberijske, starosjedilačke i afričke kulture i njihov utjecaj na stvaranje hijerarhijskog carskog poretka. Naglasak se daje utjecaju osvajanja, ekonomiji iskorištavanja, rasi, spolnom i rodnom identitetu te vjerskoj i pravnoj dominaciji.

POVIJEST 𧊖 Moderna Latinska Amerika Krediti: 3

Ovaj predmet proučava društvene, političke, ekonomske i kulturne trendove u Latinskoj Americi u devetnaestom i dvadesetom stoljeću. Teme rasprave uključuju izgradnju nacije nakon osamostaljenja s naglaskom na spolu i rasi u stvaranju nacionalnih identiteta i novih oblika društvene stratifikacije integraciju nacionalnih gospodarstava u svjetski gospodarski sustav, širenje političkog sudjelovanja i useljavanje državljana te napetosti uzrokovane snagama modernizacije i tradicije.

POVIJEST 𧊗 Latinoameričke krize i prilike Krediti: 3

Ovaj tečaj proučava zašto je Latinska Amerika u 20. i 21. stoljeću doživjela ponavljajuće ekonomske i političke krize - i zašto je još uvijek zemlja s ogromnim mogućnostima. Iako je ovo prvenstveno tečaj povijesti, provodi multidisciplinarno ispitivanje snaga i slabosti regije raspravljajući o teorijama gospodarskog razvoja, političkim i sociološkim modelima, kao i utjecaju kriminala i nasilja. Studije slučaja usidrene u reprezentativnim zemljama koristit će se za ilustraciju povijesnih trendova i teorija.

POVIJEST 𧊛A Srednjovjekovna civilizacija I Zasluge: 3

Ovaj tečaj pokriva razdoblje između propasti Rimskog Carstva na Zapadu i kontroverze oko ulaganja. Teme uključuju uspon kršćanstva i rane crkveno-državne odnose, barbarske invazije i različita germanska kraljevstva, doba monaštva i feudalizma Karla Velikog. Također će biti održane posebne sjednice o civilizacijama islama i Bizanta.

POVIJEST 𧊛B Srednjovjekovna civilizacija II Zasluge: 3

POVIJEST 𧊜A Srednjovjekovne žene i djeca Krediti: 3

Ovaj tečaj istražuje uloge žena u društvenim, ekonomskim, političkim i kulturnim okruženjima srednjovjekovne i rane moderne Europe. Ispitujemo živote žena u svim područjima života, od običnih do izvanrednih, u urbanim i ruralnim sredinama, od središta vjerske i političke moći do margina društva. Fokus će biti na svijetu rada za gradske i seljačke žene te na društvenim i pravnim institucijama braka, srodstva i obitelji. Tečaj opsežno koristi primarne izvore žena i o njima u tom razdoblju.

POVIJEST 𧊞 Reformacijski bodovi: 3

Započinjući opisom i analizom društvenih, intelektualnih i političkih aspekata kasnijeg srednjeg vijeka, tečaj se nastavlja ispitivanjem onih dubokih vjerskih, društvenih i političkih promjena koje obilježavaju 16. stoljeće kao kraj srednjeg vijeka i početak modernog svjetovnog doba.

POVIJEST 𧊠R Francuska revolucija i Napoleon Krediti: 3

Pripovijest o povijesti koncentrirana je na eksplozivne i šarene događaje i osobnosti u Francuskoj, ali također prikazuje europski i zapadni kontekst i utjecaj revolucije i Napoleona. Ilustrirani izvještaji pokrivaju takve "velike dane" kao što su oluja Bastille, pad Robespierrea i Napoleonov prevrat od 18 Brumairea te velike bitke. Glavna su razdoblja: podrijetlo revolucije (gospodarske, društvene, političke, intelektualne) revolucije i obnove (1789-92) kroz teror do Thermidora (jakobinci i sans-culottes) Napoleonovih ratova i obnove (Francuska i Europa). Kino, dijapozitivi i borilačka glazba povremeno. Rasprava o velikim autorima i tumačenjima.

POVIJEST 𧊤CC Prvi svjetski rat u filmu: Svijet je napravio moderne zasluge: 3

Ovaj klaster tečaj ispituje Prvi svjetski rat i njegovu ostavštinu kroz objektive međunarodne povijesti i filmskih studija. Istražuje podrijetlo i vođenje "Velikog rata", kako se tada zvao, kao i njegove transformacijske učinke na suvremene međunarodne odnose i tekući proces globalizacije. Također se ispituje kako je rat potaknuo rast dječje filmske industrije i kako su filmovi nastali tijekom desetljeća koja su uslijedila pomogli u oblikovanju popularnih sjećanja na sukob koji odražava i oblikuje kulturne diskurse u vezi mita ili stvarnosti suvremenog civilizacijskog napretka, etike moderno oružje koje je pojedinac stavio u konstrukcije klase, rase i spola u masovnom društvu i značenje nacionalne identifikacije u globaliziranom svijetu. Razred će se oslanjati na odabrane povijesne tekstove i niz filmova i filmskih isječaka.

POVIJEST 𧊩R Povijest europskog kaznenog pravosuđa, 500-1900 Krediti: 3

Ovaj tečaj će se baviti europskim kriminalom, kaznenim postupkom, policijom i kažnjavanjem između 500. i 1900. Posebna će se pozornost posvetiti promjeni metoda dokazivanja (zakletve, kušnje, porote) mijenjajući vrstu kriminalnih aktivnosti (razbojništvo, skitnja, vještičarenje, profesionalna krađa) i mijenjanje kaznenih strategija (zalihe, lomljenje kotača, radna kuća, zatvor, kaznionica). Ističe se englesko iskustvo.

POVIJEST 𧊬B Spol & amp; Medicina: pacijenti i praktičari od antike do danas Zasluge: 3

Ovaj kolegij selektivno istražuje ulogu žena u zapadnoj medicini i kao pružateljica zdravstvene zaštite i kao pacijentica. Predmet povijesti medicine preširok je da bi se mogao obuhvatiti u jednom polugodištu pa ćemo se usredotočiti na bolesti ili tjelesna stanja za koja se vjerovalo da su ograničena na žene-porođaj, određena stanja mentalnog zdravlja, reproduktivno zdravlje, rak dojke - kao i sve veća marginalizacija žena u struci zdravstvenih djelatnika u one grane koje se prvenstveno bave problemima & quotwomen.

POVIJEST 𧊮RA 'Mi smo mrtvi': Veliko ratno iskustvo kroz svoje artefakte Krediti: 3

Prvi svjetski rat bio je "rat za okončanje svih ratova", svi su ratovi zaista bili pomračeni razmjerom uništenja. Pa ipak, to je bio rat koji je započeo stoljeće kontinuiranog krvoprolića i zločina protiv čovječnosti. Ovaj će tečaj istražiti uzroke, prirodu i posljedice Velikog rata 1914-18. Predavat će se o različitim temama svakog zimskog semestra u Nacionalnom memorijalnom muzeju Prvog svjetskog rata na Memorijalu Liberty.

POVIJEST 𧊯R Srednjovjekovna Engleska, 1066 do 1485 Zasluge: 3

Počevši s Normanskim osvajanjem Engleske 1066. godine, ovaj tečaj prati povijest srednjovjekovne Engleske uspostavom dinastije Tudor. Obuhvatit će se stavke poput uspona Angevinskog carstva, sukoba između monarha i plemstva, evolucije Parlamenta, kao i anglo-francuskog suparništva koje je kulminiralo u Stogodišnjem ratu.

POVIJEST 𧊰R Tudor Engleska, 1485-1603 Zasluge: 3

Ovaj tečaj pokriva Englesku od pristupanja Henrika VII., Prvog Tudora, do smrti Elizabete I. 1603. Teme koje će se obrađivati ​​su: transformacija Engleske u modernu državu, Reformacija, uloga Parlamenta, sukobi s europskim silama, posebno Španjolska itd.

POVIJEST 𧊱R Povijest Britanije 1603-1832 Krediti: 3

Ovaj tečaj istražuje povijest Britanije od uspona dinastije Stuart do industrijske revolucije, s posebnim naglaskom na kulturne aspekte političkih, društvenih, ekonomskih i vojnih promjena. Teme uključuju: dominaciju aristokracije, uspon mornarice, istraživanje Pacifika, monarhiju Georgea III, gubitak američkih kolonija, ratove s Napoleonom, poljoprivrednu i ranu industrijsku revoluciju te društvene promjene koje su donijeli u Velikoj Britaniji i Carstvo.

POVIJEST 𧊴R Moderna njemačka povijest Krediti: 3

Ovaj tečaj prati povijest srednje Europe od pada Bismarcka do ponovnog ujedinjenja Njemačke stoljeće kasnije. Od učenika će se tražiti da kritički razmisle o odnosu između države i društva, elita i 'običnih' Nijemaca, u različitim režimima njemačkog govornog područja koji su postojali tijekom ove ere: dva carstva, dvije međuratne republike, dvije fašističke diktature i tri postfašističke republike. Sva zadana čitanja bit će na engleskom jeziku, a preporučuje se osnovno poznavanje europske povijesti.

POVIJEST 𧊵AWI Imperial Germanies, 1848-1918 Krediti: 3

Ovaj tečaj prati povijest srednje Europe koja govori njemački jezik od Revolucije 1848. do raspada Hohenzollernovog i Habsburškog carstva na kraju Prvog svjetskog rata. Od učenika će se tražiti da kritički razmisle o odnosu države i društva i ulozi koju 'elita' i 'obični' ljudi imaju u oblikovanju njemačke povijesti. Ovaj intenzivni tečaj čitanja i pisanja održat će se kao seminar. Završne ocjene temeljit će se na portfelju zadataka od kojih će učenici izabrati ono što smatraju najboljim primjerima svog rada.

POVIJEST 𧊵BWI Prve njemačke republike, 1917.-1935. Zasluge: 3

Ovaj tečaj prati povijest dviju njemačkih republika tijekom međuratnih godina-Prve austrijske republike i takozvane Weimarske republike-od mirovnih pokreta Prvog svjetskog rata do učvršćivanja fašističkih diktatura. Tražit će od učenika da kritički razmisle o odnosu države i društva i ulozi koju imaju & quotelite & quot i & quot izvanredni & quot ljudi u oblikovanju njemačke povijesti. Ovaj tečaj za čitanje i pisanje bit će održan kao seminar. Završne ocjene temeljit će se na portfelju zadataka od kojih će učenici odabrati ono što smatraju najboljim portfeljem zadataka, od kojih će učenici izabrati ono što smatraju kako bi se kladili u najbolje primjere svog rada.

POVIJEST 𧊵DWI Njemačko hladnoratovstvo, 1941-1991 Krediti: 3

Ovaj tečaj prati povijest tri poslijeratne njemačke republike- Druge austrijske republike, Njemačke demokratske republike i Savezne Republike Njemačke- od početnih planova saveznika za poslijeratnu obnovu do ponovnog ujedinjenja Njemačke 1991. godine. tražit će od učenika da kritički razmisle o odnosu između države i društva i ulozi koju imaju „elita“ i „obični“ ljudi u oblikovanju i sjećanju njemačke povijesti. Ovaj tečaj za čitanje i pisanje bit će održan kao seminar. Završne ocjene temeljit će se na portfelju zadataka od kojih će učenici izabrati ono što smatraju najboljim primjerima svog rada.

POVIJEST 𧊼R Islam i Arapi: Bodovi za razdoblje u formiranju: 3

Prvi semestar trosemestralnog niza počinje kratkim pregledom zemljopisa i topografije Bliskog istoka. Tečaj se nastavlja raspravom o uvjetima predislamske Arabije, pojavi Muhameda i njegovoj misiji, usponu i širenju islama, uspostavljanju i učvršćivanju arapskih dinastija na Bliskom istoku, sjevernoj Africi i Španjolskoj islamskim institucijama i islamskom društvu i Kultura. Vremenski raspon bit će otprilike 500. godine prije mongolskog osvajanja Bagdada 1258. godine.

POVIJEST 𧊽 Osmansko carstvo na Bliskom istoku do Prvog svjetskog rata Zasluge: 3

Drugi semestar trosemestralnog niza obuhvaća prijelaz iz arapske u tursku hegemoniju na većem dijelu Bliskog istoka, kao i obnovu izvornih perzijskih dinastija u Iranu i njihov kasniji razvoj. Naglasak je na usponu i padu Osmanskog Turskog Carstva. Pozornost se posvećuje osmanskim provincijama i nacionalnim pokretima podaničkih naroda. Tečaj završava pregledom Prvog svjetskog rata i mirovnih ugovora koji su obilježili raspad Osmanskog carstva.

POVIJEST 𧊾R Bliski istok od Prvog svjetskog rata do danas Zasluge: 3

Treći semestar trosemestralnog niza bavi se pojavom modernih zemalja Bliskog istoka nakon Prvog svjetskog rata te njihovom poviješću i tijekom razvoja do danas. Bit će opći pregled vlade i politike, ekonomske situacije te društvenih i kulturnih obilježja svake važne zemlje u tom području. Osim toga, raspravljat će se o posebnim temama kao što su proces modernizacije, ideološke alternative, odnosi s velikim silama, ekonomija i politika nafte te arapsko-izraelski sukob.

POVIJEST 𧋐 Srednjovjekovne metode i paleografija Zasluge: 3

Ovaj predmet ispituje metodologiju i historiografiju srednjovjekovnih studija. Kroz uvod u paleografiju, proučavanje srednjovjekovnih rukopisa, priprema studente za napredni rad na srednjovjekovnim i renesansnim studijama.Koristeći interdisciplinarni pristup, ovaj će predmet ispitati povijesne i kulturne postavke srednjovjekovnih tekstova, njihovu fizičku formu i produkciju, kao i tradiciju tekstualnog prenošenja u srednjovjekovnom svijetu. Osim što će se upoznati s mnogim različitim vrstama primarnih izvora, poput književnih, umjetničkih, pravnih i javnobilježničkih izvora, studenti će biti izloženi metodama za praktični arhivski rad u raznim europskim narodima.

POVIJEST 𧋔R Arheologija i povijest antike Krediti: 3

Ovaj će kolegij analizirati doprinose arheologije razumijevanju antičke povijesti. Obuhvatit će arheološka istraživanja i njihovu važnost za klasičnu civilizaciju na Bliskom istoku i u Grčkoj. Raspravljat će se i demonstrirati tehnike i metodologija terenskih arheologa. Obradit će se arheološka istraživanja koja se odnose na glavni grad Hetita, na Ugaritske ploče, na minojsko-mikensku civilizaciju i njezinu vezu s Bliskim istokom.

POVIJEST 𧋕 Arheologija i biblijska povijest Zasluge: 3

Ispitivanje drevnog Izraela dok izlazi iz ruševina prošlosti, lapidarne i književne. Proučavanjem & quotmute dokumenata & & quot; artefakata koje je stvorio čovjek (spratni gradovi, pribor za domaćinstvo, ispisane krhotine od Jerihona do Jeruzalema) stječemo uvid neophodan za biblijske studije, za drevnu bliskoistočnu povijest.

POVIJEST 𧋖 Stari Egipat Zasluge: 3

Ovaj tečaj opisuje političku, društvenu i kulturnu evoluciju starog Egipta iz pred-dinastičkih vremena, s velikim naglaskom na Staro, Srednje i Novo kraljevstvo (osobito 18. dinastiju i vladavinu Ehnatona).

POVIJEST 𧋗 Antička Grčka Krediti: 3

Ovaj tečaj započinje pregledom pretklasične minojske i mikenske civilizacije, a zatim opisuje uspon istaknutih grčkih gradova-država (s posebnim naglaskom na evoluciju Sparte i političke, društvene i kulturne doprinose Atene). Tečaj završava usponom i osvajanjem Makedonskog i Aleksandrova osvajanja.

POVIJEST 𧋗P Antički svijet: politička struktura antičkog svijeta Krediti: 4

Četverosatno predavanje o radnim danima istaknut će povijesne aspekte drevnih civilizacija. Predavanja će biti kronološki organizirana kako bi se usredotočila na njihovu evoluciju od uspona do kolapsa.

POVIJEST 𧋘 Stari Rim Zasluge: 3

Ovaj tečaj pokriva rimsku povijest od njezinih početaka (uključujući Etruščane) do propasti carskog sustava. Poseban naglasak stavljen je na politički, društveni i gospodarski razvoj u Republici, smrt Republike, rano načelo i faktore koji su doveli do propadanja Rima u starom svijetu.

POVIJEST 𧋘P Antički svijet: kul/intelektualna dimenzija antičkog Civi Krediti: 4

Četiri vikenda će studentima pružiti opću sliku ovih civilizacija: društvo, religiju, ekonomiju i kulturu (w.f., umjetnost, književnost, filozofija, znanost itd.). Gosti predavači, dijapozitivi, filmovi i videokasete će se koristiti za upoznavanje različitih aspekata ovih starih naroda.

POVIJEST 𧋚 Kasna antika: preobrazba mediteranskog svijeta (200. -600. Poslije Krista) Zasluge: 3

Pad Rimskog Carstva i barbarske invazije preobrazili su Mediteran i europski svijet, čineći temelj Europe i islamskog svijeta. Studenti će istražiti multikulturalno društvo kasnoantičkog doba i upoznati se s primarnim izvorima za to razdoblje.

POVIJEST 𧋛WI Povijest starog Izraela Krediti: 3

Židovstvo je imalo ogroman utjecaj na našu civilizaciju, pa ipak većina Amerikanaca samo je slabo svjesna njegova podrijetla i razvoja. Ovaj će tečaj pratiti korijene židovske religije u njezinu povijesnom kontekstu od njenih početaka do formiranja rabinske kulture. Uspon kršćanstva ispitivat će se u izvornom judaističkom kontekstu, a tumačit će se i nedavna otkrića, osobito ona koja se odnose na svitke s Mrtvog mora.

Preduvjeti: RooWriter.

POVIJEST 𧋜 Srednjovjekovna židovska povijest Zasluge: 3

Ovaj tečaj pokriva općenito razdoblje od propasti Rimskog Carstva do zore ranog modernog doba. Bavi se židovskim centrima života i učenja u dijaspori, istočnoj i zapadnoj. Tečaj razmatra Židove pod islamskom vlašću od vremena Muhameda do zlatnog doba mavarske Španjolske. Fokus se zatim prebacuje na položaj Židova u kršćanskoj Europi, od Konstantinovog razdoblja do protjerivanja iz Engleske, Francuske i kršćanske Španjolske. Spominju se Židovi u Osmanskom Carstvu, a tečaj završava epizodom Sabbatai Zevi, lažnog Mesije.

POVIJEST 𧋝 Moderna židovska povijest Zasluge: 3

Ovaj tečaj istražuje suvremenu židovsku povijest od Napoleonovog razdoblja do Drugoga svjetskog rata. Analizirajući društveni položaj Židova u srednjovjekovnoj Europi, nastavlja se prema raspravi o rastu nacionalne države i raspadu Svetog Rimskog Carstva te se analizira rast socijalizma, integralnog nacionalizma i liberalizma koji su utjecali na židovske zajednice u Europi i Americi. Tečaj služi kao pregled suvremenih političkih i ekonomskih trendova jer utječu na zasebnu skupinu.

POVIJEST 𧋰 Povijesni istraživački projekt Krediti: 1-3

Opsežno radeći s pojedinim nastavnikom koji se aktivno bavi njegovim/njezinim istraživanjem, studenti prakticiraju više aspekata istraživanja izvora povijesti, razvijanja opsežne analize iz takvih izvora i sastavljanja uvjerljivog tumačenja.

Preduvjeti: Pristanak odjela.

POVIJEST 𧋱 Posebne teme i lektira Krediti: 1-6

Intenzivno čitanje i/ili istraživanje u području koje je student odabrao u dogovoru s instruktorom. Može se ponoviti za kredit ako se tema razlikuje.

POVIJEST 𧋲WI Senior Capstone Krediti: 3

Ovo je vrhunski tečaj na odjelu i potreban je za smjerove na višoj godini. Sastoji se od predavanja s redovitim članovima fakulteta i neovisnog istraživanja koje vodi do velikog rada koristeći izvorne izvorne materijale. Uspješnost na ovom tečaju uvelike će utjecati na dodjelu počasti odjela.

POVIJEST  H497 Posebne teme i lektira Krediti: 1-6

Intenzivno čitanje i/ili istraživanje u području koje je student odabrao u dogovoru s instruktorom. Može se ponoviti za kredit ako se tema razlikuje.


Gledaj video: Iranski anti-Islamski režim ubio Ajatollaha Sejida Muhammeda Širazija